Videojuegos y oportunidades educativas.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 250
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Didáctica General: formarse para educar.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 249
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Educación crítica e inclusiva para una sociedad poscapitalista.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 247
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ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: TABLETAS DIGITALES Y CAPACITACIÓN DOCENTE EN PRÁCTICAS BASADAS EN LA EVIDENCIA.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 221, doi. 10.13042/Bordon.2024.98421
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PREDICTORS OF THE RISK OF ADDICTION TO SOCIAL NETWORKS AND THE INTERNET.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 197, doi. 10.13042/Bordon.2024.99413
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UN ENFOQUE DE CIBERSABIDURÍA PARA LA EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA DIGITAL. PERCEPCIONES DE ADOLESCENTES ESPAÑOLES.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 173, doi. 10.13042/Bordon.2024.100155
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VÍDEOS ENRIQUECIDOS Y AULA INVERTIDA: MULTIPLICADORES DEL APRENDIZAJE Y LA SATISFACCIÓN DURANTE UN ESCAPE ROOM EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 147, doi. 10.13042/Bordon.2024.100692
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THE ROLE OF METACOGNITIVE STRATEGIES FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL COMPETENCE IN STUDENTS OF COMPULSORY SECONDARY EDUCATION: MEDIA AND INFORMATION PROCESSING LITERACY.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 127, doi. 10.13042/Bordon.2024.99978
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DISEÑO DE RECURSOS AUDIOVISUALES COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 107, doi. 10.13042/Bordon.2024.102057
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LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE Y EL DISEÑO DE SITUACIONES INNOVADORAS CON TIC PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 11, doi. 10.13042/Bordon.2024.106342
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COMPETENCIA DIGITAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FORMACIÓN INICIAL: NIVELES DE PERCEPCIÓN Y TRANSFERENCIA A LA PRÁCTICA.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 65, doi. 10.13042/Bordon.2024.99976
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DIAGNÓSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA DIGITAL AUTOPERCIBIDO DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS: INCIDENCIA DE LA MODALIDAD DE ENSEÑANZA.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 87, doi. 10.13042/Bordon.2024.98836
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ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL. PERFIL E IDENTIFICACIÓN DE FACTORES QUE INFLUYEN.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 45, doi. 10.13042/bordon.2024.100427
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LA COMPETENCIA DIGITAL Y LA AGENCIA DIGITAL DOCENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 2, p. 27, doi. 10.13042/Bordon.2024.100546
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