Works matching IS 02102773 AND DT 2022 AND VI 51 AND IP 3
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Prediction of emotional competence in future education teachers through a multiple logistic regression model and classification trees.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 303, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.303-310
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Las concepciones docentes sobre democracia en educación en España. Un estudio fenomenográfico.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 293, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.293-302
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Desconexión moral cívica, empatía y actitudes de futuros docentes hacia la diversidad cultural.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 285, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.285-292
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Satisfacción del Profesorado de los Colegios Públicos Rurales de la Provincia de Granada Respecto a su Desarrollo Profesional.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 275, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.275-284
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Escuelas de Segunda Oportunidad: una propuesta curricular dirigida a la reconstrucción personal, al retorno educativo y la inserción profesional.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 265, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.265-274
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¿Influyen algunas obras de la Literatura Infantil y Juvenil en la construcción de estereotipos de género en la infancia? Análisis de Respuestas de niños y niñas de 5º y 6º de Primaria.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 255, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.255-264
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Teoría de las Demandas y los Recursos Laborales y bienestar del profesorado. Una revisión sistemática.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 245, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.245-254
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Psychometric properties of a Questionnaire on Teaching Difficulties in Undergraduate and Master Teacher Degree Students.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 237, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.237-244
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The use of mobile technology in the development of cognitive skills of high school students with special educational needs.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 227, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.227-236
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Educación en derechos humanos para una ciudadanía democrática en España, Finlandia e Irlanda: un estudio comparado.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 3, p. 219, doi. 10.17811/rifie.51.3.2022.219-226
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