OPORTUNIDADES Y BARRERAS PARA LA CONSOLIDACIÓN DE PRÁCTICAS DE AULA MÁS INCLUSIVAS EN EL MARCO DEL MODELO DE ESCUELA NUEVA.
- Published in:
- Siglo Cero, 2024, v. 55, n. 4, p. 87, doi. 10.14201/scero.31644
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EXPERIENCIAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD. METASÍNTESIS.
- Published in:
- Siglo Cero, 2024, v. 55, n. 4, p. 71, doi. 10.14201/scero.31993
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LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS COLEGIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL. UNA BARRERA ADICIONAL PARA LA INCLUSIÓN.
- Published in:
- Siglo Cero, 2024, v. 55, n. 4, p. 47, doi. 10.14201/scero.31919
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EL EFECTO DEL TAEKWONDO ADAPTADO EN LAS HABILIDADES MOTRICES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
- Published in:
- Siglo Cero, 2024, v. 55, n. 4, p. 29, doi. 10.14201/scero.31826
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¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑAN LOS HERMANOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN LA EDAD ADULTA? UN ESTUDIO CUALITATIVO CON IMPLICACIONES EDUCATIVAS.
- Published in:
- Siglo Cero, 2024, v. 55, n. 4, p. 11, doi. 10.14201/scero.31997
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PRESENTACIÓN.
- Published in:
- Siglo Cero, 2024, v. 55, n. 4, p. 9, doi. 10.14201/scero.32295
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