Estrategias eficaces de intervención socioeducativa con adolescentes en riesgo de exclusión.
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- 2014
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Works in Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, Vol 66, Issue 4
Results: 12
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La familia como raíz de la sociedad.
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- 2014
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ACTITUDES INTEGRADORAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD SEGÚN LA PERCEPCIÓN DE SUS PROGENITORES.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 157, doi. 10.13042/Bordon.2014.66410
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4
APRENDER A PROGRAMAR 'APPS' COMO ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR EN ALUMNADO DE ALTA CAPACIDAD.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 135, doi. 10.13042/Bordon.2014.66401
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RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA, ESTUDIOS Y TIEMPO RESTANTE DE CONDENA Y LOS INTERESES PROFESIONALES DE LOS RECLUSOS DEL CENTRO PENITENCIARIO "JAÉN II".
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 121, doi. 10.13042/Bordon.2014.66409
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OBSERVACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNADO CON SORDOCEGUERA Y PARES DE EDAD Y MAESTROS.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 103, doi. 10.13042/Bordon.2014.66408
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LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO EN CATALUÑA. ANÁLISIS DE LOS REFERENTES LEGALES.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 87, doi. 10.13042/Bordon.2014.66407
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LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE LENGUA EXTRANJERA: UN ESPACIO PARA GENERAR ESTILOS DE ACTUACIÓN.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 69, doi. 10.13042/Bordon.2014.66406
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ESCRIBO COMO HABLO. LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE GONZALO CORREAS.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 55, doi. 10.13042/Bordon.2014.66405
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ANTECEDENTES, SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS COLONIAS ESCOLARES DE VACACIONES EN CANARIAS.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 25, doi. 10.13042/Bordon.2014.66403
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ANÁLISIS DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE FEEDBACK: APORTES PARA SU MEJORA EN EL MARCO DEL EEES.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 9, doi. 10.13042/Bordon.2014.66402
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ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN LA EXPRESIÓN ESCRITA: UN ESTUDIO DE CASO CON FUTUROS DOCENTES.
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- 2014
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- Case Study