Plan de desarrollo del sistema integral de cuestionarios de contexto del Ceneval.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 224
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Aportaciones de la investigación a la evaluación de estudiantes y docentes.
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Evaluación de competencias médicas. Validezde constructo de pruebas criteriales.
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ESTRATEGIA EVALUATIVA INTEGRAL 2010: FACTORES ASOCIADOS AL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA EN BAJA CALIFORNIA, MÉXICO.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 195
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¿Evaluar para controlar o para mejorar? Valoración del desempeño docente en las universidades.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 219
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EVIDENCIAS DE VALIDEZ DEL CUESTIONARIO PARA DOCENTES DEL ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (TALIS-2009).
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 173
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CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE MEDIDA DEL NIVEL SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL (NSE) DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA.
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DISEÑO DE CUESTIONARIOS DE CONTEXTO PARA LA EVALUACIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS: OPTIMIZACIÓN DE LA MEDIDA DE CONSTRUCTOS COMPLEJOS.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 89
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DISEÑO DE UN MICRO-INSTRUMENTO PARA MEDIR EL CLIMA DE APRENDIZAJE EN CUESTIONARIOS DE CONTEXTO.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 111
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EXPLICACIÓN DEL RENDIMIENTO A PARTIR DEL CONTEXTO. ALGUNAS PROPUESTAS DE ANÁLISIS GRÁFICO Y ESTADÍSTICO.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 127
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LA UTILIDAD DE LAS EVALUACIONES DE SISTEMAS EDUCATIVOS: EL VALOR DE LA CONSIDERACIÓN DEL CONTEXTO.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 69
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RENDIMIENTO ACADÉMICO Y FACTORES ASOCIADOS. APORTACIONES DE ALGUNAS EVALUACIONES A GRAN ESCALA.
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CONTEXTOS VULNERABLES: LAS APORTACIONES DE LA EVALUACIÓN.
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CUESTIONARIOS DE CONTEXTO EN LOS ESTUDIOS DE LA IEA.
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ANALIZAR EL CONTEXTO PARA OBTENER EL MÁXIMO BENEFICIO DE LA EVALUACIÓN.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 15
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EVALUACIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS: TEORÍA Y EXPERIENCIA.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2012, v. 64, n. 2, p. 9
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