Efeitos de atraso e tarefa na resolução de problemas matemáticos em crianças com e scm TDAH.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 89
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La noción de discurso didáctico en el análisis psicoiógico de los procesos educativos.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 125
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Promoção de interaçóes soclais entre colegas e criança autista em ambiente de inclusão.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 107, doi. 10.32870/ac.v19i1.28020
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Efeitos de ordens, sugestöes e acordos sobre o comportamento näo-verbal de adultos.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 65
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Efeitos da ordem de ensino e da transferência de funçöes sobre relaçôes ordinais em surdos.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 43
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Controle por Regras: Efeitos de Perguntas, Sugestðes e Ordens.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 19
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Efectos del reforzamiento cualitativamente variado sobre la tasa de respnesta en ratas.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 3
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