Sprache im Fachunterricht Religion. Ein Studien- und Arbeitsbuch.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 111, doi. 10.20377/rpb-1926
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Digitale Sakralraumpädagogik.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 107, doi. 10.20377/rpb-1923
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Matthias / Brügge-Feldhake, Malte / Hofmann, Julia / Boschki, Reinhold (2023). Der Umgang mit religiöser Vielfalt im katholischen Religionsunterricht. Eine explorative Studie im Mixed-Methods-Design.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 103, doi. 10.20377/rpb-1922
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Glauben korrelativ kommunizieren. Annäherungen an das religionspädagogische Korrelationsprinzip.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 99, doi. 10.20377/rpb-1929
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,Doing Emotion' im Religionsunterricht. Eine ethnographische Studie.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 97, doi. 10.20377/rpb-1925
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Die Schönheit des Grand Canyons - Religiöser Atheismus nach Ronald Dworkin und seine didaktische Relevanz für den Religionsunterricht mit konfessionslosen Schüler*innen.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 87, doi. 10.20377/rpb-1919
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Sprachlich-kulturelle Vielfalt im Religionsunterricht wahrnehmen: Zum vernachlässigten Potential der ,Sprache des Herzens' von Lernenden mit Migrations- bzw. Fluchthintergrund.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 73, doi. 10.20377/rpb-311
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Menschenrechte, Demokratie und Politik im Religions- und Ethikunterricht. Eine quantitative Inhaltsanalyse der Lehrpläne aller Bundesländer.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 61, doi. 10.20377/rpb-299
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Religionsdidaktische Fortbildungen. Der exemplarische Fall der Fortbildungen zum konfessionell-kooperativen Religionsunterricht in Nordrhein-Westfalen.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 35, doi. 10.20377/rpb-276
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Ungleichheiten als Thema religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung. Perspektiven auf das SDG 10 im Horizont des Subjektbegriffs religiöser Bildungsprozesse.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 21, doi. 10.20377/rpb-275
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Was denken christliche Religionslehrkräfte über Politik, politische Bildung und kontroverse Themen? Überblick über die bisherige Forschung und Ergebnisse einer quantitativen Studie.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 5, doi. 10.20377/rpb-298
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Vorwort des Editorial Boards.
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- Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge, 2024, v. 47, n. 3, p. 1, doi. 10.20377/rpb-1946
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