Albert Camus' L'hôte genau lessen: Anmerkungen zur Lektüre von ‚Literaturklassikern‘ im schulischen Kontext.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 128
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Michel Foucault, Bildungsphilosoph: L'idée allemande de Bildung dans l'œuvre foucaldienne.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 114
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1968: Provokation und Evokation - Monstranz und Demonstranz.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 95
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Les héritages littéraires de Mai 68.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 81
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Peut-on écrire Mai 68? Le roman (historique) contemporain et les „événements de mai“.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 70
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„On voulait réformer les études théâtrales. On voulait réformer la société. Réformer, non. Révolutionner!“ - La discipline des études théâtrales/la Theaterwissenschaft en Mai 68.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 61
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Le pouvoir aux créateurs! Studentenrevolte und Theater 1968.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 50
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Comment l'urbanisme et 1968 ont aménagé des squatts à Paris et Berlin-Ouest.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 38
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Mémoires mouvementées. Les conflits d'interprétation autour de,‚968‘: une approche théorique et transnationale.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 22
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‚1968‘ comme concept nomade en France, en Allemagne et en Suisse.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 10
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Adieu à Mai 68?/Einleitung.
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- Lendemains, 2018, v. 43, n. 169, p. 5
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Editorial.
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