Ikonische, performative, materiale Perspektiven: Schweigendes Wissen als Herausforderung.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 97
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KONVERSATION ALS SPRACHKULTUR. ELEMENTE EINER HISTORISCHEN KOMMUNIKATIONSPRAGMATIK.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 142
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L'Affaire Tarnac: L'é(a)vénement de deux générations politiques.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 110
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Erziehungswissenschaft in Deutschland - ein inter- oder multidisziplinäres Feld?
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 11
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SPIELE UND ZIELE: FRANZÖSISCHE SALONKULTUREN DES 17. JAHRHUNDERTS ZWISCHEN ELITENDISTINKTION UND ‚BELLES LETTRES‛.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 139
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BILAN ET PERSPECTIVES DANS L'ENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 133
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Recherche action, recherche formation: des dispositifs interdisciplinaires spécifiques aux sciences de l'éducation.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 87
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Une expérience co-disciplinaire au sein d'une équipe de recherche.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 54
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‚Bildung‛ im Transit: Brückenzölle und Sonderabgaben beim Versuch, einen Begriff auf Reisen mitzunehmen - und Gedanken zu ihrer Entstehung: Brief an einen französischen Kollegen.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 77
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Parcours de recherche et collaborations interdisciplinaires: déplacements et ouvertures.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 64
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Selbst- und Weltverstehen Jugendlicher in Unterrichtssequenzen aus Deutschland, Frankreich und Senegal: Zum Vorschlag einer kultur-hermeneutischen Didaktik.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 37
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L'interdisciplinarité, une nécessité structurelle pour les didactiques.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 25
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Introduction.
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Editorial.
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- Lendemains, 2017, v. 42, n. 165, p. 3
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