LES INTERFÉRENCES LINGUISTIQUES DU FRANÇAIS SUR LE SLOVAQUE. L'EXEMPLE DU SYSTÈME VERBAL.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 119, doi. 10.14746/strop.2022.492.010
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ÉTUDES EN DIDACTIQUE DES LANGUES. FOREIGN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING RESEARCH. N°36 (« L'ERREUR. ERROR »), N° 37 (« L'INCERTITUDE. UNCERTAINTY »).
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 115, doi. 10.14746/strop.2022.492.009
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Comment enseigner le discours scientifique en langue étrangère aux étudiants: la compétence discursive spécialisée à travers l'analyse des textes écrits.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 87, doi. 10.14746/strop.2022.492.007
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Dimension linguistique, discursive et intellectuelle de la rédaction de texte académique en langue étrangère. Exemple des résumés de mémoires de licence et de master à la philologie française.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 99, doi. 10.14746/strop.2022.492.008
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La théorie du Językowy Obraz Świata (Image Linguistique du Monde): du monde universitaire polonais au contexte académique français.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 73, doi. 10.14746/strop.2022.492.006
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Le lexique transdisciplinaire des écrits scientifiques dans les mémoires de diplôme des étudiants polonophones de français.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 57, doi. 10.14746/strop.2022.492.005
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La présence de l'auteur dans les rapports de stage: pratiques et formation de formateurs.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 47, doi. 10.14746/strop.2022.492.004
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Émotion et raison: la subjectivité dans les mémoires académiques dans la perspective de la pratique réflexive.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 35, doi. 10.14746/strop.2022.492.003
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Pratiche di stesura della tesi di laurea in italiano LS.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 21, doi. 10.14746/strop.2022.492.002
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Expertise en écriture académique - entre acculturation et conscience disciplinaire.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 7, doi. 10.14746/strop.2022.492.001
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Discours académique: conceptualiser et rédiger en langue étrangère. Présentation.
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- Studia Romanica Posnaniensia, 2022, v. 49, n. 2, p. 3
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