Pedagogía del arte y su influencia como constructor de resiliencia en estudiantes con vulnerabilidad social.
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- Praxis Pedagogica, 2022, v. 22, n. 32, p. 71, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.71-90
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Prácticas docentes en modalidad online: percepción de estudiantes secundarios en el sur de Chile.
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- Praxis Pedagogica, 2022, v. 22, n. 32, p. 5, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.5-35
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Padre Diego Jaramillo Cuartas: maestro, formador y pedagogo.
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- Praxis Pedagogica, 2022, v. 22, n. 32, p. 1, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.1-4
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Desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de Educación Superior a través de neuroeducación.
- Published in:
- Praxis Pedagogica, 2022, v. 22, n. 32, p. 141, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.141-174
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La mitigación de barreras para el aprendizaje y la participación, un camino posible para la construcción de una escuela para todos.
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- Praxis Pedagogica, 2022, v. 22, n. 32, p. 91, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.91-115
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Incidencia del liderazgo directivo/docente en el rendimiento académico de instituciones colombianas.
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- Praxis Pedagogica, 2022, v. 22, n. 32, p. 36, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.36-70
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El aprendizaje dialógico, proceso para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas.
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- Praxis Pedagogica, 2022, v. 22, n. 32, p. 116, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.116-140
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