La precariedad de la pedagogía en Colombia.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 22, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.22-45
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Formación de maestros y didáctica de las ciencias sociales en la Universidad de Antioquia: 2002-2017.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 200, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.200-231
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La educación como topografía discursiva: aproximación a los trabajos de grado de seis maestrías y un doctorado en Colombia .
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 174, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.174-199
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Foucault y la educación: una lectura desde el saber pedagógico.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 232, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.232-252
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Historiar la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela: aportes para un estado del arte.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 149, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.149-173
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Reseña del libro Formación de maestros: epistemes, modalidades y prácticas.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 259, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.259-264
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Una mirada pedagógica de la orientación escolar.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 5, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.5-21
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Apropiación de las ciencias sociales escolares en Colombia: una revisión bibliográfica de las prácticas de enseñanza (2002-2018).
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 86, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.86-105
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Reseña crítica del libro Lecturas críticas sobre infancia: tensiones entre la modernidad y la contemporaneidad.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 252, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.252-258
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Enseñanza de la lectura y la escritura en México: evaluando textos del siglo XX.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 128, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.128-148
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Modos de historiar la escuela como productora de saberes.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 265, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.265-269
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Cátedra de la paz y matemáticaS en la escuela: un asunto más allá de lo disciplinar.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 106, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.106-127
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La pedagogía en Cuba: apuntes para una reflexión.
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Cartografía de los múltiples modos de devenir maestro desde la pedagogía.
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- Praxis Pedagogica, 2021, v. 20, n. 28, p. 46, doi. 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.46-65
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