La lectura comprensiva y la composición de textos como estrategia para el desarrollo de la competencia comunicativa.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 241
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Sistematización del proyecto de cunicultura como estrategia para el aprendizaje significativo de conceptos de genética.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 247
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El estudiante tutor como actor importante en el logro del aprendizaje de la morfofisiología humana.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 245
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Estudio de casos para la enseñanza de la cátedra de logística.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 243
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El desarrollo de actitudes y valores: Un verdadero lenguaje en el proceso educativo universitario.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 239
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Propuesta docente para trascender en la enseñanza con estudiantes de enfermería.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 237
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Más Allá del Tercer Mundo: Globalización y Diferencia.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 233
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La actuación pedagógica en docentes universitarios de ciencias: Análisis desde el estudio de clases.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 105
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Participación ciudadana: Una mirada desde los jóvenes.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 87
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Sexualidad y adolescencia: Más allá de las historias de vida.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 69
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Los estudiantes y profesores en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 217
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De las cargas académicas. Pesos y balances de la docencia universtitaria.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 153
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Palabras que hieren: Una mirada desde la pedagogía al uso violento del lenguaje verbal en el aula.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 137
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Aprendizaje por proyectos: Una vía al fortalecimiento de los semilleros de investigación.
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Lectura y análisis crítico de cine. Una estrategia didáctica e innovadora para el logro de aprendizajes en el contexto universitario.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 187
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Los mapas conceptuales y los determinantes sociales: Una simbiosis que propiciará aprendizaje significativo en estudiantes de Medicina.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 165
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mEVEA: ¿Espacios de enseñanza sin límites?
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Un estudio etnográfico sobre el aprendizaje y la enseñanza de algunos de los Etudes de Chopin en el contexto de Bucaramanga.
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Enseñanza de la ciencia: Retos y propósitos de formación científica.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 17
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Presentación.
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- Revista Docencia Universitaria, 2012, v. 13, n. 1, p. 4
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