Poesía y experiencia mediadora: los susurros poéticos en la formación inicial docente.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 166, doi. 10.17227/folios.62-20588
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Significancia del padre en el cortometraje La cerca, de Rubén Mendoza.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 154, doi. 10.17227/folios.62-20769
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Los diarios de Emilio Renzi y la realidad “mutante” en Piglia, Schweblin y Oloixarac.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 143, doi. 10.17227/folios.62-21930
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El inadvertido desplazamiento de la didáctica general.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 128, doi. 10.17227/folios.62-22079
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Inteligencia artificial y escritura académica. Reflexiones éticas y filosóficas hacia un nuevo paradigma.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 114, doi. 10.17227/folios.62-21938
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Los tipos de conocimiento como recurso cognitivo en la escritura de textos académicos.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 96, doi. 10.17227/folios.62-21432
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El cuerpo sensible del maestro rural: gestos pedagógicos en escuelas del Oriente antioqueño.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 86, doi. 10.17227/folios.62-20136
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Narrativas de estudiantes migrantes lep sobre su experiencia de aculturación en Estados Unidos.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 71, doi. 10.17227/folios.62-20781
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Estudio traductológico descriptivo (inglés/ español/francés) del lenguaje ofensivo en Post Office de Charles Bukowski.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 50, doi. 10.17227/folios.62-21204
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Designing an Assessment Course for In-Service English Language Teachers in Colombia.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 33, doi. 10.17227/folios.62-20705
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Visiones sobre la enseñanza del inglés frente a la realidad globalizante multicultural.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 21, doi. 10.17227/folios.62-20282
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From New Literacies to Multiliteracies: The Language Classroom as a Multilingual, Multicultural, and Multimodal Space.
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- Revista Folios, 2025, n. 62, p. 3, doi. 10.17227/folios.62-22226
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La libertad estética en Kant: esbozo de una fundamentación de la actual ética de la tolerancia.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 167, doi. 10.17227/folios.61-20639
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Validación de rúbrica para evaluar prácticas docentes para la formación en valores.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 155, doi. 10.17227/folios.61-19247
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¡Otra vez prueba! Construcción epistémica de sentido común de la evaluación educativa en futuros docentes.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 138, doi. 10.17227/folios.61-19828
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Apuntes históricos sobre los orígenes del servicio militar obligatorio.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 122, doi. 10.17227/folios.61-16415
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Imaginación y narración en la historia.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 108, doi. 10.17227/folios.61-20600
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Memoria, espacio y acciones colectivas: aportes a los estudios sociales desde las tesis de posgrado.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 89, doi. 10.17227/folios.61-17179
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Tensions and Turning Points: A Narrative Study about Professional Identities of Two Colombian English Teachers.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 71, doi. 10.17227/folios.61-20055
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Estrategias metacognitivas en el desarrollo del pensamiento crítico en inglés como lengua extranjera.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 52, doi. 10.17227/folios.61-21454
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El pódcast educativo como estrategia de intervención para el desarrollo de competencias comunicativas.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 33, doi. 10.17227/folios.61-19555
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El género discursivo oral desde una perspectiva sociocultural y dialógica del lenguaje.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 19, doi. 10.17227/folios.61-19639
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De esplazados a damnificados: giros semánticos de desinformación en contextos de tragedia.
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- Revista Folios, 2025, n. 61, p. 5, doi. 10.17227/folios.61-20140
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