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Bogotá bilingüe: tensión entre política, currículo y realidad escolar.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 215, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.1
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Desarrollo de competencias científicas en las primeras edades: el Explora Conicyt de Chile.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 237, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.2
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História para educadores: o objeto de estudo da área de História.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 254, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.3
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Desarrollo de habilidades científicas en la formación inicial de profesores de ciencias y matemática.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 271, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.4
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Actitud de universitarios hacia las personas con discapacidad.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 289, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.5
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Estudio comparado sobre preferencias profesionales de doctorados en ingeniería. Colombia-Estados Unidos.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 306, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.6
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Modelos de acceso abierto en educación y ciencia.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 321, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.7
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Impacto en la situación laboral de egresados de la educación presencial y virtual: estudio comparativo.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 339, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.8
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Enfoques de la gestión escolar: una aproximación desde el contexto latinoamericano.
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- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 2, p. 357, doi. 10.5294/edu.2014.17.2.9
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