Efectividad del programa piloto de intervención escolar Tejedores de Resiliencia en niños.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 113, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-10213
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Una experiencia que aporta al desarrollo integral y al pensamiento matemático de niños de 5 y 6 años.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 99, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-11271
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Polifonías de los cuerpos de los bebés desde el pensamiento docente: lecturas de desarrollo que hacen las maestras.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 87, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-11390
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Factores que potencian la autorregulación y el aprendizaje significativo en Primera Infancia.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 73, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-11098
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Por qué hablar de currículo en la educación inicial.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 61, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-11364
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6
Resignificación de la práctica pedagógica: Un relato de la experiencia en el Instituto Pedagógico Nacional.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 53, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-11386
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Salidas pedagógicas con niños y niñas de 2 a 4 años en Bogotá: una mirada desde la educación inicial.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 41, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-11397
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Profesionalización de maestros en ejercicio: la experiencia de la Licenciatura en Educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 31, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-11699
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9
La noción de campo: un acercamiento al campo profesional de la educación infantil en Colombia.
- Published in:
- Nodos y Nudos, 2020, v. 6, n. 48, p. 13, doi. 10.17227/nyn.vol6.num48-11405
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