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Emociones escolares en aislamiento: análisis iconográfico de dibujos en México, Brasil y Perú.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 7, doi. 10.17227/rce.num91-16335
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La resiliencia en estudiantes universitarios no tradicionales.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 33, doi. 10.17227/rce.num91-16430
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Temáticas controversiales en docencia universitaria: análisis DAFO y CAME aplicado para la mejora educativa.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 56, doi. 10.17227/rce.num91-16455
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Golpe de Estado en Chile: perspectivas e interacciones en clase de historia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 76, doi. 10.17227/rce.num91-16521
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Valoración de la tutoría por parte del alumnado universitario.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 99, doi. 10.17227/rce.num91-16615
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Variables influyentes en la percepción y predisposición al uso de TIC. Estudio exploratorio.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 121, doi. 10.17227/rce.num91-16727
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El uso de videos en procesos de desarrollo profesional continuo en educación infantil.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 146, doi. 10.17227/rce.num91-16754
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TIC y escritura de tesis de posgrado: entre viejos problemas y nuevas oportunidades.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 168, doi. 10.17227/rce.num91-16884
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Grit, compromiso académico y perspectiva temporal en estudiantes de posgrado.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 189, doi. 10.17227/rce.num91-14349
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Detecting Areas of Improvement in Secondary Education: Listening to Management Teams and Teachers.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 213, doi. 10.17227/rce.num91-16220
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La formación inicial del profesorado de Educación y Atención de la Primera Infancia en América Latina y el Caribe.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 239, doi. 10.17227/rce.num91-16274
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Perspectiva infantil, escuela y desplazamiento forzado en algunas obras de la literatura colombiana.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 266, doi. 10.17227/rce.num91-16309
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El cómic como historia de vida de personas sordas: una propuesta pedagógica visual.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 296, doi. 10.17227/rce.num91-16513
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Emociones en narrativas de maestros acerca del daño causado por el conflicto armado.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 316, doi. 10.17227/rce.num91-16554
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Los franciscanos y el establecimiento de escuelas en Chile (1885-1935).
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 335, doi. 10.17227/rce.num91-16634
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Novos públicos universitários e processos de integração em universidades privadas de massas chilenas.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 357, doi. 10.17227/rce.num91-16889
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Prácticas docentes vinculadas al desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 382, doi. 10.17227/rce.num91-16959
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Alfabetización digital crítica: genealogía, crítica fundacional y estado del arte.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 403, doi. 10.17227/rce.num91-17025
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Percepciones docentes sobre ciencias sociales: el caso de Nosotros Proponemos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 7, doi. 10.17227/rce.num90-14391
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Líneas divisorias en la crianza, enseñanza y cuidado de la primera infancia: explorando la fragmentación y las desigualdades desde una perspectiva sistémica.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 33, doi. 10.17227/rce.num90-14444
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La educación secundaria en Argentina en la última década: un análisis cuantitativo.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 56, doi. 10.17227/rce.num90-14488
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La colaboración en grupos de investigación a través del análisis de redes social.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 80, doi. 10.17227/rce.num90-14492
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Caracterizar la innovación para validar la práctica educativa.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 102, doi. 10.17227/rce.num90-14495
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Educación y tecnologías: significados y esclarecimientos desde la pandemia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 125, doi. 10.17227/rce.num90-14504
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Sentido de la educación inicial: una pesquisa desde los documentos curriculares oficiales.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 146, doi. 10.17227/rce.num90-14592
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Los estereotipos de género en adolescentes: análisis en un contexto multicultural.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 164, doi. 10.17227/rce.num90-14644
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Aprendizaje y educación temprana en México: un estudio de descomposición de factores 2012–2018.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 185, doi. 10.17227/rce.num90-14685
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Participación infantil en la investigación cualitativa en educación: reflexiones ético-pedagógicas desde Chile.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 218, doi. 10.17227/rce.num90-14695
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Una universidad para formar “hombres buenos”: aspectos militares y disciplinamiento social en la Universidad Obrera Nacional durante el peronismo (1953-1955).
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 239, doi. 10.17227/rce.num90-15094
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Abandono en la educación superior virtual colombiana: factores de riesgo para grupos vulnerables.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 259, doi. 10.17227/rce.num90-15581
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Lección magistral interactiva: una metodología universitaria asequible y eficiente.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 283, doi. 10.17227/rce.num90-15889
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Transiciones y expectativas de inmigrantes latinoamericanos en la educación superior chilena.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 304, doi. 10.17227/rce.num90-15900
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Variables socioeducativas relacionadas con la creatividad en una muestra de estudiantes de bachillerato en la ciudad de Medellín, Colombia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 326, doi. 10.17227/rce.num90-16019
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Enfrentamiento docente como mediador entre apoyo social y eficacia colectiva en violencia escolar.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 353, doi. 10.17227/rce.num90-16088
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Concepciones de aprendizaje en las representaciones sociales de estudiantes universitarios argentinos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 373, doi. 10.17227/rce.num90-16164
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La vivencia del bullying como impulso en la elección de ser maestro.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 396, doi. 10.17227/rce.num90-16235
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