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La escuela: construcción de paz, potencial de memoria y socialización política con primera infancia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-10708
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Asociación entre el tiempo de uso de videojuegos y la tendencia a la agresividad en estudiantes universitarios de Bogotá D. C.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12076
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El uso responsable de videojuegos: ¿una cuestión familiar o escolar?
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11981
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Apps educativas para el público infantil: juegos para el entretenimiento o recursos educativos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12495
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Directrices para el diseño y la construcción de videojuegos serios educativos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12759
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Cultura escolar en zonas de conflicto armado: del ámbito individual al trabajo colaborativo.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11318
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Tendencias y desafíos de los videojuegos como herramienta educativa.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12761
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Habilidades metacognitivas y su relación con variables de género y tipo de desempeño profesional de una muestra de docentes colombianos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11298
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Contribuciones y efectos de los videojuegos en la atención a la diversidad.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12742
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De los videojuegos a la gamificación como estrategia metodológica inclusiva.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12518
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Videojuegos y preadolescencia. Uso, hábitos e implicaciones socioeducativas en función del género.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12701
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Videojuegos y educación: análisis de tendencias en investigación.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12125
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Profundizando en la segregación escolar por nivel socioeconómico en América Latina. Un estudio en cuatro países prototípicos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11697
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En la estela de Piaget: Juan Pascual Leone y la teoría de los operadores constructivos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-14965
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Creencias de docentes de preescolar sobre ciencia y tecnología: desafíos para la apropiación social del conocimiento en la infancia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11365
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Prácticas docentes en la formación inicial para la enseñanza de la historia. Un estudio de caso en Costa Rica.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11395
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Educación infantil en Colombia: análisis sobre la articulación entre los niveles educativos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11317
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Construyendo al hombre del mañana. La educación de la masculinidad en el periodo de la guerra civil española (1936-1939).
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11506
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Creencias y prácticas de docentes universitarios respecto a la integración de tecnología digital para el desarrollo de competencias genéricas.
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- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-11582
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