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Profesores(as) que marcan la diferencia. Experiencias escolares en contextos históricamente silenciados.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 15, doi. 10.17227/rce.num77-7840
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La inclusión de las mujeres en las clases de historia: posibilidades y limitaciones desde las concepciones de los estudiantes chilenos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 37, doi. 10.17227/rce.num77-6549
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Methodological Strategies to Listen to Children's Voices: A Systematic Critical Review.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 61, doi. 10.17227/rce.num77-9650
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Creencias distorsionadas sobre la violencia contra las mujeres en docentes en formación de Colombia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 87, doi. 10.17227/rce.num77-9571
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Condiciones de posibilidad psicosociales de una estudiante de psicología con enfermedad motora de origen cerebral.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 107, doi. 10.17227/rce.num77-6977
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Calidad educativa, a propósito de la gestión comunitaria en nueve establecimientos educativos de Medellín: 2010 a 2013.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 129, doi. 10.17227/rce.num77-4925
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Las representaciones de la identidad del estudiante: perspectivas de dos comunidades lingüístico-culturales.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 151, doi. 10.17227/rce.num77-7464
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Trabajo docente y políticas de evaluación externa en Colombia y Brasil.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 183, doi. 10.17227/rce.num77-6497
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La société du concours. L'empire des classements scolaires.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 203, doi. 10.17227/rce.num77-6707
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El modelo de patrones de aprendizaje: estado actual, reflexiones y perspectivas desde el territorio de Iberoamérica.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 227, doi. 10.17227/rce.num77-9953
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La investigación sobre patrones de aprendizaje en Argentina: conformación de perfiles en estudiantes de Educación Superior.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 245, doi. 10.17227/rce.num77-9521
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Vinculación entre patrones de aprendizaje y patrones temporales en estudiantes universitarios argentinos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 277, doi. 10.17227/rce.num77-9597
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Patrones de aprendizaje en el contexto universitario mexicano: revisión sistemática del modelo y de sus publicaciones.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 299, doi. 10.17227/rce.num77-9538
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¿Qué nos aporta el modelo de patrones de aprendizaje para el diseño de acciones formativas?
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 321, doi. 10.17227/rce.num77-9527
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Revisión crítica del modelo de patrones de aprendizaje de J. Vermunt.
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- Revista Colombiana de Educación, 2019, v. 1, n. 77, p. 343, doi. 10.17227/rce.num77-9469
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