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"La escuela confía en que los estudiantes podemos cambiar el mundo": un estudio de las escuelas que trabajan para la justicia social*.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 19, doi. 10.17227/rce.num75-8099
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The Journey towards Inclusion: Exploring the Response of Teachers to the Challenge of Diversity in Schools.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 39, doi. 10.17227/rce.num75-8100
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Estudio de las interacciones profesor-alumno en la alfabetización de la geografía.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 59, doi. 10.17227/rce.num75-8101
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Análisis crítico del discurso: la reforma a la educación superior en Chile en medios de comunicación escritos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 77, doi. 10.17227/rce.num75-8102
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Desarrollo de competencias genéricas en estudiantes que se desempeñan como tutores pares en la universidad.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 99, doi. 10.17227/rce.num75-8103
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Comunalidades entre las narrativas históricas de estudiantes y textos escolares: un análisis cualitativo.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 119, doi. 10.17227/rce.num75-8104
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Arquitecturas de aspectos sociales en la práctica pedagógica de profesores en formación de lenguas extranjeras.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 139, doi. 10.17227/rce.num75-8106
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Fostering the Development of Written Argumentative Competence in ELT from a Critical Literacy Approach.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 159, doi. 10.17227/rce.num75-8107
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Aprendizaje, comunicación e innovación en la formación de maestros de lenguas en Colombia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 187, doi. 10.17227/rce.num75-8108
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Passive Bilingualism in the Iberian Peninsula.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 215, doi. 10.17227/rce.num75-8109
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L'influence linguistique de l'espagnol et du français lors de l'apprentissage de l'anglais.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 243, doi. 10.17227/rce.num75-8110
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Validation of a Classroom Management Questionnaire for pre and Inservice Teachers of English.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 263, doi. 10.17227/rce.num75-8111
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O retrato linguístico de uma professora entre-línguas.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 75, p. 287, doi. 10.17227/rce.num75-8112
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Los maestros y las maestras de escuela en el Estado institutor: su profesionalización y vinculación a la burocracia del Estado Soberano de Santander, 1870-1885.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 19
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¿Autonomía educativa o interculturalidad? La educación alternativa entre los pueblos originarios de Chiapas, México.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 37
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Cruce de las pruebas nacionales Saber 11 y Saber Pro en Antioquia, Colombia: una aproximación desde la regresión geográficamente ponderada (GWR).
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 63
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Monitoreo de los procesos de educación ambiental: propuesta de estructuración de un sistema de indicadores de educación ambiental.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 81
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La tecnología digital como herramienta para la democratización de ideas matemáticas poderosas.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 109
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Aprender del problema y de las formas de interacción. La construcción de conocimientos relativos al porcentaje en clases de secundaria.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 133
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Implicaciones de la argumentación en el aula de matemáticas.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 155
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Lenguas indígenas y enseñanza de las matemáticas: la importancia de armonizar los términos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 177
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Oportunidades de aprendizaje en matemáticas para estudiantes con discapacidad intelectual.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 197
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Gender Differences in Mathematics Attainment in Chile.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 221
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Creencias epistemológicas de docentes de matemáticas en formación y en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 243
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La equidad en el aprendizaje de profesores mediante la interacción entre experiencia y competencia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 269
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Matemáticas para todos en tiempos de la inclusión como imperativo. Un estudio sobre el programa Todos a Aprender.
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- Revista Colombiana de Educación, 2018, n. 74, p. 289
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