A Five-Feature Language Teaching Proposal.
- Published in:
- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 263, doi. 10.25100/lenguaje.v41i1.4968
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Diacronía en las estrategias corteses verbales en Antioquia en la última década.
- Published in:
- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 229, doi. 10.25100/lenguaje.v41i1.4969
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3
Prácticas de escritura académica en una universidad pública colombiana: autoría, audiencia e interacción con otras voces.
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- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 201, doi. 10.25100/lenguaje.v41i1.4967
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4
Construcción de la reseña crítica mediante estrategias metacognitivas.
- Published in:
- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 169, doi. 10.25100/lenguaje.v41i1.4966
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5
Enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura: una confabulación en el contexto oficial.
- Published in:
- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 133, doi. 10.25100/lenguaje.v41i1.4965
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6
Condiciones sociológicas del giro epistemológico de la categoría competencia y sus implicaciones teórico-prácticas en el contexto educativo colombiano.
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- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 80
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7
Aplicabilidad de la lingüística textual y la psicolingüística en la composición de los ítems de selección múltiple del examen de estado colombiano.
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- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 59, doi. 10.25100/lenguaje.v41i1.4963
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8
Competencia informacional: desarrollo de un instrumento para su observación.
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- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 105, doi. 10.25100/lenguaje.v41i1.4970
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9
La madurez sintáctica en español de los estudiantes de los dos primeros y los dos últimos semestres de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle.
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- Lenguaje, 2013, v. 41, n. 1, p. 17, doi. 10.25100/lenguaje.v41i1.4961
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