Docência no século XXI: aspectos pessoais e sociais na construção do bem-estar docente.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.32590
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O diário oficial do Distrito Federal como fonte para a história da educação (1967-1971).
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Valores, função social e ethos democrático: paradoxos e possibilidades da escola no atual cenário neoliberal.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.33062
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Ensino superior privado brasileiro na pandemia: do ERE ao processo híbrido de ensino e aprendizagem.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.32891
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A plenitude de capinar e tanger a boiada na roça: deixar-se ser-docente em escolas da roça.
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Formação de professores: uma crítica pelo olhar das capacidades humanas.
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As dicotomias no contexto e no texto da BNCC como projeto educacional.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.32525
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Alfabetização Matemática na Perspectiva do Letramento: Análise sobre a Produção Brasileira centrada nos Anos Iniciais.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.32863
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Violencia e Inequidad de Género: Prevención desde la Educación Inicial Chilena.
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Análise do ensino médio brasileiro com base em indicadores educacionais.
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Formação crítica e participação em sociedade: relações entre educação em Química e tecnologias digitais.
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A Campanha de Educação Popular (Ceplar): espaço de formação no cenário educacional paraibano (1961-1964).
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Análise dos pressupostos educacionais da homeschooling no Brasil a partir de Paulo Freire e Matthew Lipman.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.32188
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Lições de professoras alfabetizadoras experientes às professoras alfabetizadoras iniciantes.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.32469
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A pedagogia da alternância frente às teorias do currículo: tradicional, crítica ou pós-crítica?
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A utilização do software Iramuteq na análise de dados textuais em revisão sistemática de literatura.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.32352
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Radicalização e sectarização: retomando os pressupostos freirianos.
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A docência EBTT nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta de formação em serviço.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.30793
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Aprendizagens profissionais de professoras iniciantes e experientes em um programa de mentoria.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.32278
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Qual a origem do saber do auxiliar de classe? Estudo sobre o não lugar profissional.
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Finitude e angústia existencial entre estudantes de ensino médio de uma escola pública: agravantes da covid-19.
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Universalização do ensino médio com qualidade social: desafios dos estados de Alagoas e Goiás.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.30697
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Formação continuada docente como lugar de experiências: comunidade de aprendizagem e as lições da pandemia da Covid-19.
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Empreendedor em festa: uma análise discursiva de coleções didáticas de Projeto de Vida.
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"Do sacrifício ao futuro promissor": aluno de ensino médio nas representações sociais de professores.
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Aprendizagem significativa em física: estudo envolvendo experimentos de pensamento históricos.
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A gestão democrática na prática de Conselho Estadual de Educação do Estado do Espírito Santo.
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Políticas públicas de acesso e assistência na educação superior: uma pesquisa do estado do conhecimento.
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Política afirmativa na Universidade Federal do Rio Grande do Sul: as ações de permanência estudantil na concepção das gestoras e dos gestores.
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Os sentidos políticos atribuídos à função social da escola pelos professores iniciantes na carreira.
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Gestão escolar nas escolas do campo de Manaus/AM: investigações preliminares.
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Relações entre a ocupação de escolas, a reforma do ensino médio e a BNCC.
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Fundamentos teórico-metodológicos das diretrizes curriculares do ensino fundamental de Criciúma/SC (2020): continuidade e ruptura.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.30088
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Educação Bilíngue no Brasil: reflexões a partir da práxis.
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Interações com famílias via WhatsApp e as práticas de numeramento/letramento matemático evidenciadas no ensino remoto.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.30025
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Trajetórias, Memórias e Narrativas em pesquisas na área de Educação do Campo.
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Estudos sobre a história da prática docente em educação física: O estado da questão.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.29990
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Recomendações dos organismos internacionais para a América Latina: inclusão escolar, sustentabilidade e desigualdade estrutural.
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- Roteiro, 2023, v. 48, p. 1, doi. 10.18593/r.v48.27403
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