Epistemologias negras e processos educativos: desdobramentos nas políticas antirracistas.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.29637
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Sobre a capa Casos de Ensino na pesquisa e na formação de professores.
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Apresentação: casos de ensino na pesquisa e formação docente: que conversa é essa?
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.28104
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Desafios da formação de professores para o ensino de Matemática.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.28027
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Sobre a capa Seção temática Uma alternativa às políticas currículares centralizadas.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.27438
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Apresentação – A educação integral do PROCAD (UNICAMP-UNIR-UFOPA) para o Brasil e além-mar.
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Casos didácticos: notas sobre una estrategia de investigación y formación para docentes.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.27340
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As pesquisas sobre casos de ensino: uma revisão integrativa.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.27248
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Pesquisa e formação de professores com casos de ensino: fundamentos e potencialidades.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46i.27234
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Casos de ensino na pesquisa e na formação de professores: entrevista com Maria da Graça Mizukami.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.27195
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Casos de ensino e aprendizagens da docência em/para processos formativos de futuros professores.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.27194
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O uso de caso de ensino sobre estudante com deficiência na formação inicial de professores.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.27184
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Resenha da obra de Katherine Merseth, Desafios reais do cotidiano escolar brasileiro.
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Caso de ensino: Vamos Quintanear? O encontro das crianças com o Poeta Passarinho.
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Casos de Ensino e o desenvolvimento profissional docente na área da Saúde.
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No quintal do PIBID, os achadouros docentes: casos de ensino, narrativas formativas e desenvolvimento profissional.
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Casos de ensino nas pesquisas sobre formação de professores.
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A construção de casos de ensino em um programa de indução profissional: potencialidades formativas.
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Experiencias docentes, casos relevantes en la práctica docente y formación de profesores.
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Autobiografia e a necessária incompletude das histórias de professores.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 23, doi. 10.18593/r.v46i.27182
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Apresentação Uma alternativa às políticas curriculares centralizadas.
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Uma experiência de uso do método de casos em formação continuada de professores.
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Resenha – em fios de memórias, imagens e narrativas: processos didáticos e curriculares pensados com os cotidianos.
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A educação em tempo integral na meta 6 do plano estadual de educação do Pará.
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Novas concepções pedagógicas de avaliação escolar no ensino médio em tempo integral em Porto Velho-RO.
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Desafios da gestão democrática: uma análise do sistema escolar de tempo integral de Manaus.
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A qualidade educacional no Projeto de Educação em Tempo Integral no Estado do Amazonas.
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A conjuntura política brasileira e os destinos da educação integral: entrevista com José Luís Sanfelice.
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A escola a tempo inteiro: um estudo sobre a realidade na escola pública portuguesa.
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A educação integral e o programa ensino médio inovador – Proemi: singularidades desta política.
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Novos nomes, velhas práticas: o que há de diferente no Novo Mais Educação?
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Dando vida ao reconhecimento territorial.
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Las artes en la educación plena e integral del desarrollo psíquico humano.
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Desafios do diretor escolar na educação integral: uma investigação em Rondônia.
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Política indutora de educação integral: análise dos programas implementados em Belterra/PA.
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Narrativas de um cenário: ciclo de formação humana no município de Irecê - Bahia.
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Relaciones entre currículo y didáctica: conceptualizaciones, desafíos y conflictos.
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Até quando as máscaras brancas? Educação e racismo em Moçambique.
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Experiência museal no distrito de Mazagão VelhoAP: visitação em movimento.
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Didáticas das relações étnico raciais: contribuições propositivas para a formação inicial de professores.
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Legado de Ana Célia da Silva: trajetória de ações afirmativas da militância à produção acadêmica.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46.26338
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Problematizando o papel de intérpretes surdos(as) em escolas regulares.
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Permanência escolar na EJA: narrativas de estudantes do ensino fundamental no Sertão Alagoano.
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Resenha – A deseducação do negro.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46i.26321
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A experiência como perturbação à prescrição na política curricular.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46i0.23890
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Recursos para a avaliação da aprendizagem no ensino superior: possibilidades digitais.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46i.24926
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47
Profit Education for Black American Students.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46i.26306
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48
Epistemologias negras e educação: relações étnico-raciais na formação do(a) pedagogo(a).
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Bases epistemológicas de pesquisas relacionadas à população negra e educação.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46i.26312
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O empoderamento docente e a aproximação entre a Universidade e a Escola: alguns desafios.
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- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.18593/r.v46i.23899
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