Educação na lógica do Banco Mundial: formação para a Sociabilidade Capitalista.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.23206
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Governing beyond PISA: knowledge, networks and narratives.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.21004
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Futuro antecipado na Educação: OCDE e controle do Conhecimento Global.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.21401
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Para começo de conversa...
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.23645
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Organizações multilaterais, redes de governança e políticas educacionais.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.23373
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A ação conjunta de Organizações Internacionais (UE e OCDE) em Educação: Metamorfoses? Observações em torno de Políticas Educativas em Portugal.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.20813
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As teias de interesses e influências nas redes de políticas educativas na América Latina e Caribe.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.20932
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Educação e organismos multilaterais: o atual estágio da luta de classes.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.21737
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Avaliação externa na rede municipal de Florianópolis: amestramento do trabalho docente pelo capital.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.20920
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Proposições da OCDE e sua materialização na política educacional brasileira.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.20900
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Governing education in the European Union: networks, data and standards.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.20897
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O projeto de educação do Banco Interamericano de Desenvolvimento.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.20896
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Qrupos de pesquiso em alfabetização no Brasil: diálogos com redes de pesquisa.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.20502
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Acompanhamento e ações de apoio oferecidas aos professores iniciantes no contexto escolar.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.20009
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O precariado professoral e as tendências de precarização que atingem os docentes do setor público.
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Construindo as competências do professor do ensino superior no Brasil: uma análise de trajetórias de docentes de escola de negócios.
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Bourdleu y lo político.
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Políticas curriculares em Santa Catarina: exercício coletiuo e alcances de um obseruatório de pesquisa.
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- Roteiro, 2019, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.18593/r.v44i3.19731
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Saberes e práticas do ensino de Sociologia.
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Da zona rural à escola urbana: problematizando relações pedagógicas entre professoras e crianças.
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Seria possível uma epistemologia freireana decolonial? Da "Cultura do silêncio" ao "Dizer a sua palavra".
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