Works matching IS 01044036 AND DT 2022 AND VI 30 AND IP 115
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A curiosa história do Real Collegio dos Nobres.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 550, doi. 10.1590/S0104-40362022003003764
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Violencia y conflicto como elementos centrales para el deterioro del contexto educativo de la Educación Básica y Media en instituciones educativas públicas.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 520, doi. 10.1590/s0104-403620210002902801
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Uso das avaliações de larga escala na formulação de políticas públicas educacionais.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 501, doi. 10.1590/S0104-40362021002902436
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Notas para a reconstrução da noção de equidade subjacente ao desenho do Paic.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 484, doi. 10.1590/S0104-403620210002902791
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Acceptance and resistance to e-learning adoption in developing countries: a literature review.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 458, doi. 10.1590/s0104-403620220003003342
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Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 438, doi. 10.1590/S0104-40362022003003550
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The relationship between cognitive development, behavior indicators, and Personal, Social, and Emotional Development in Pre-school.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 414, doi. 10.1590/S0104-403620220003003358
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Educación Superior en México: los retos del gobierno presidencial en el periodo 2018-2024 en materia de cobertura.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 394, doi. 10.1590/S0104-403620210002902288
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University student organizations in Ukraine: on-campus youth policy and social participation.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 374, doi. 10.1590/s0104-40362021002903067
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Contenidos de Ciencias Naturales en la Educación Primaria en el pasado reciente en Santiago del Estero: un análisis de normativas nacionales y provinciales.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 354, doi. 10.1590/s0104-40362021002902717
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Políticas públicas na alfabetização: um diálogo com a avaliação nacional da alfabetização e o Programa Mais Alfabetização.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 334, doi. 10.1590/S0104-40362022003002686
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O que dizem os atores estratégicos sobre a relação entre o Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Pernambuco e a qualidade educacional?
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 312, doi. 10.1590/S0104-403620220003002574
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A avaliação educacional na produção científica vista por meio de análise de redes sociais.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 285, doi. 10.1590/S0104-403620210002903135
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Microtransformaciones y macropolíticas educacionales: construyendo un camino para la Educación de las mayorías postergadas por la pandemia.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 115, p. 275, doi. 10.1590/S0104-40362022003001150001
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