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APRESENTAÇÃO: TRANSIÇÃO EDITORIAL NA REVISTA REFLEXÃO E AÇÃO.
- Published in:
- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 1, doi. 10.17058/rea.v31i3.19136
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A ATUALIDADE DO DEBATE EPISTEMOLÓGICO EM EDUCAÇÃO: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE FREIRE E SCHÖN.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 7, doi. 10.17058/rea.v31i3.16137
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FORMAÇÃO DOCENTE: PERCURSOS FORMATIVOS DURANTE A PANDEMIA.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 21, doi. 10.17058/rea.v31i3.18540
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A EDUCAÇÃO DA(S) INFÂNCIA(S) E A CIDADE EM TEMPOS DE (PÓS) PANDEMIA: POR QUE MATRICULAR AS CRIANÇAS NA CIDADE?
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 41, doi. 10.17058/rea.v31i3.18084
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AS ORGANIZAÇÕES DA BRETTON WOODS E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PRIMÁRIOS EM MOÇAMBIQUE.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 59, doi. 10.17058/rea.v31i3.17971
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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REPRESENTAÇÕES DA DOCÊNCIA.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 74, doi. 10.17058/rea.v31i3.17736
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GESTÃO DA EDUCAÇÃO E A PARTICIPAÇÃO DE ATORES SOCIAIS EM ESPAÇO COLEGIADO: UM ESTUDO DE CASO.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 89, doi. 10.17058/rea.v31i3.18265
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INTERSECÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, CINEMA E PEDAGOGIA CULTURAL: O QUE SE ENSINA E APRENDE A PARTIR DAS PEDAGOGIAS DO HORROR.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 104, doi. 10.17058/rea.v31i3.18554
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EDUCAMOS PARA O ENSINO FRAGMENTADO OU INTEGRADO? REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO DO PROFEPT DO IFMS.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 119, doi. 10.17058/rea.v31i3.18066
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A RELAÇÃO COM O SABER: UM MAPEAMENTO COM REFLEXÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 137, doi. 10.17058/rea.v31i3.17730
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RESEÑA DE DESCOLONIZAR LA UNIVERSIDAD: EL DESAFÍO DE LA JUSTICIA COGNITIVA GLOBAL.
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- Reflexão & Ação, 2023, v. 31, n. 3, p. 155, doi. 10.17058/rea.v31i3.18281
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