Getting started with digital literacy using pedagogic corpora in young learners' English classes.
- Published in:
- ESPecialist, 2023, v. 44, n. 2, p. 121, doi. 10.23925/2318-7115.2023v44i2e61842
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O ensino-aprendizagem de inglês instrumental a distância no Edmodo: percepção de alunos sobre o ensino a distância (EaD).
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- ESPecialist, 2023, v. 44, n. 2, p. 96, doi. 10.23925/2318-7115.2023v44i2e55252
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Key multi-word terms in a language teacher education journal.
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- ESPecialist, 2023, v. 44, n. 2, p. 60, doi. 10.23925/2318-7115.2023v44i2e61035
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A organização retórica do conjunto de sumários executivos dos documentos temáticos das Nações Unidas no Brasil para implementar a agenda 2030.
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- ESPecialist, 2023, v. 44, n. 2, p. 83, doi. 10.23925/2318-7115.2023v44i2e61853
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5
Proposta de design de um curso de formação continuada sobre jogos de realidade alternativa para professores de espanhol.
- Published in:
- ESPecialist, 2023, v. 44, n. 2, p. 41, doi. 10.23925/2318-7115.2023v44i2e62308
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Ler-escrever gêneros discursivos acadêmicos como processo formativo de uma turma de licenciatura em pedagogia vinculada ao PARFOR.
- Published in:
- ESPecialist, 2023, v. 44, n. 2, p. 24, doi. 10.23925/2318-7115.2023v44i2e62001
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Editorial.
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- ESPecialist, 2023, v. 44, n. 2, p. 1
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Influências na escrita do gênero abstract: a questão das fronteiras interdisciplinares.
- Published in:
- ESPecialist, 2023, v. 44, n. 2, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2023v44i2e60602
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