Por uma linguística aplicada mais inclusiva: pesquisas sobre o professor de inglês, autismo e Tecnologia Assistiva.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 158, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a10
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EDITORIAL.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a5
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Inglês para fins académicos em uma instituição de ensino superior pública brasileira: uma análise de necessidades.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 93, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a7
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SAELL: uma ferramenta de apoio aos estudos de libras como l2 e um objeto de aprendizagem para aprendizes e professores.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 140, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a9
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"Momentos críticos" e a formação de professores/as de inglês nos anos inciais specialist.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 128, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a8
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Letramentos críticos na formação docente: a função educacional da aula de língua inglesa.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 75, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a6
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Toponymy in Brazilian Sign Language: analysis of signs naming leisure spaces in the city of Rio Branco (AC), Brazil.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a1
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8
Uma selfie dos estudos sobre jogos e gamificação no Brasil: poses, cenários e perspectivas críticas.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 50, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a4
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Linguagem oral e escrita no Transtorno do Espectro do Autismo - TEA: perspectivas teóricas e pedagógicas.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 18, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a2
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Tradução Comentada de um artigo científico de Língua Portuguesa para Libras: Uma avaliação transformada em reflexão.
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- ESPecialist, 2022, v. 43, n. 2, p. 36, doi. 10.23925/2318-7115.2022v43i2a3
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