EDITORIAL.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a1
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Design de Ambientes Virtuais de Aprendizagem para práticas multiletradas: idealização, concepção e forma.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a10
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Os Ambientes Virtuais como espaço para o desenvolvimento da autonomia sociocultural: uma (inter)relação possível?
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a11
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Using ePals.com in English classes: A tool for internationalization of public elementary education in Brazil.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a9
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Foreign language MOOCs design: challenges to provide meaningful learning.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a8
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Uma experiência com Alunos de Letras em formação inicial: Construindo Blogs em sala de aula.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a4
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A entrevista narrativa como instrumento na investigação de fenômenos sociais na Linguística Aplicada.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a2
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Metalinguagem dos professores e dos alunos em turmas heterogêneas de português língua estrangeira.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a5
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O discurso da posição sujeito-tutor em cursos de educação a distância: uma análise da prática pedagógica.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a3
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Estoques de conhecimentos interacionais como objeto de ensino na educação médica: uma análise sociointeracional.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a7
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Tradução, linguística de corpus e sociologia da educação: intersecções e similitudes.
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- ESPecialist, 2018, v. 39, n. 3, p. 1, doi. 10.23925/2318-7115.2018v39i3a6
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