Projeto político da escola sem partido: interesses e valores ocultos.
- Published in:
- Perspectiva, 2021, v. 39, n. 2, p. 1, doi. 10.5007/2175-795X.2021.e71114
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Uma leitura do fracasso escolar criticamente orientada.
- Published in:
- Perspectiva, 2021, v. 39, n. 2, p. 1, doi. 10.5007/2175-795X.2021.e70403
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Mulheres no mercado de trabalho do magistério superior.
- Published in:
- Perspectiva, 2021, v. 39, n. 2, p. 1, doi. 10.5007/2175-795X.2021.e67713
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Alternativas epistêmicas emergentes na ciência e seu ensino a partir do sul global.
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- Perspectiva, 2021, v. 39, n. 2, p. 1, doi. 10.5007/2175-795X.2021.e67902
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Educação na cultura digital e formação continuada de professores de escolas públicas: percepções de gestores a partir da sua oferta-piloto.
- Published in:
- Perspectiva, 2021, v. 39, n. 2, p. 1, doi. 10.5007/2175-795X.2021.e65103
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As práticas leitoras de universitários de Letras e de Pedagogia: investigando os espaços e os modos de ler.
- Published in:
- Perspectiva, 2021, v. 39, n. 2, p. 1, doi. 10.5007/2175-795X.2021.e67643
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Formação continuada de professores alfabetizadores: uma análise das concepções de formação docente e o pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC).
- Published in:
- Perspectiva, 2021, v. 39, n. 2, p. 1, doi. 10.5007/2175-795X.2021.e63093
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