Formação docente e superação do bullying: um desafío para tornar a convivência ética na escola.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 369, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p369
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O mestre de meninos no templo da inteligencia: reflexões sobre a atuação dos professores normalistas e pedagogos no campo educacional.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 351, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p351
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Epistemologia da práxis na formação de professores: perspectiva crítica emancipadora.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 330, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p33Q
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Potencialidades e desafios no processo de formação de nutricionistas.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 308, doi. 10.5007/2175-795x.2018v36n1p308
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Economia Ambiental e Biopolítica: a experiência de uma escola colombiana.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 296, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p296
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TIC e processos de ensino e aprendizagem no ensino superior: uma análise discursiva de depoimentos de licenciandos.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 269, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p269
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A prática da Pedagogia da Alternância na Escola Familia Agrícola de Porto Nacional no estado do Tocantins.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 244, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p244
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Empregabilidade versus formação integral: Ensino Médio Integrado no Estado do Ceará.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 220, doi. 10.5007/2175-795x.2018v36n1p220
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A "prática" como "critério de verdade".
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 194, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p194
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Implicações do ambiente escolar para a precocidade: uma análise das situações de sala de aula.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 172, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p172
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Livro Ilustrado e as Narrativas Metaficcionais para Crianças.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 151, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p151
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O livro ilustrado e a imaginação: escritor, ilustrador e leitor em uma trama interativa.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 137, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p137
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A formação estética na criação artística do livroimagem.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 94, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p94
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Os livros de imagens para crianças pequenas: um olhar sobre o acervo do PNBE para a educação infantil.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 72, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p72
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Literatura e ilustração portuguesa para a infância nos anos 50 do século XX: Sophia de Mello Breyner com Sarah Affonso e María Keil.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 57, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p57
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Quando as imagens substituem as palavras: a coleção "Imagens que contam", da Pato Lógico.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 35, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p35
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Memoria e historia en el álbum ilustrado: relaciones dialógicas entre texto e imágenes.
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- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 1, p. 15, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n1p15
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Apresentação: Imagens & palavras na literatura para a infância.
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Editorial.
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