O estudo da aquisição de inferências pragmáticas como elemento na escolha entre modelos teóricos em disputa.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 361, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29369
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Compreensão de expressões idiomáticas em período de aquisição da linguagem.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 391, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29371
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Aquisição da entoação em espanhol/L2: interação entre efeitos da instrução explícita e variáveis individuais.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 381, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29370
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O humor no ensino de línguas.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 351, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29368
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O trabalho com dado e banco de dados: considerações por meio de uma teoria enunciativa da linguagem.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 401, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29372
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Formas de tratamento: português e espanhol em foco.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 331, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29366
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Positive language transfer of causative verbs in Chinese-Portuguese simultaneous interpretations.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 322, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29364
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Interlanguage pragmatics in a service encounter: diagnosing how Spanish learners of English for the Tourism Industry inform tourists at a visitor centre.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 310, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29363
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A corpus-based study of pragmatic markers at CEFR level B1.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 302, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29362
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O ensino de pragmática por professores nativos e não-nativos de línguas: o que eles sabem e o que relatam estar fazendo.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 341, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29367
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A natureza da pragmática: percurso teórico em um piscar de olhos.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 286, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29360
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The pragmatics of interlanguage.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 284, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29359
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A pragmática da interlíngua.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 282, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29356
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Grammatical and communicative competences as one: a study on symbouletic modality.
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- Letras de Hoje, 2017, v. 52, n. 3, p. 294, doi. 10.15448/1984-7726.2017.3.29361
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