Works matching IS 01013335 AND DT 2009 AND VI 44 AND IP 3
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Resolving pronouns to antecedents in commanding and non commanding positions: first results from ERP research.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 7
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Metáfora, dicionário e ensino.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 94
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Construção e validação de instrumentos: um desafio para a psicolinguística.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 86
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Atenção ao input e aprendizagem: o papel da instrução explícita na aquisição do Espanhol como L2.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 78
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A ansiedade e o aprendizado de língua estrangeira.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 70
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Recursos de inferência lexical em L2.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 60
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O paradigma conexionista e o ensino de língua estrangeira.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 53
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Um caminho em direção à constituição da identidade na criança: enunciação, linguagem e cognição.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 44
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Apropriação sociocognitiva da escrita: uma discussão sobre a dimensão intrassubjetiva da linguagem.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 36
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Relação entre leitura de palavras isoladas e compreensão de leitura textual em crianças.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 28
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Predição leitora: procedimentos e desempenhos em ambiente virtual e ambiente não virtual.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 22
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Humpty Dumpty and Alice on the Naming Puzzle (L. Carroll under Frege X Kripke).
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 18
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A Teoria Inferencial das Implicaturas: descrição do modelo clássico de Grice.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 12
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APRESENTAÇÃO: Linguagem, cognição e interfaces.
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- Letras de Hoje, 2009, v. 44, n. 3, p. 5
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