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Editorial.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 4
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Autonomia e reconhecimento: dois conceitos-chave na formação.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 7
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Aprender haciendo: paideia yphronesis en Aristóteles.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 13
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A formação e o conceito de indivíduo na Renascença.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 25
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Formação como plasma social.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 33
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Dois rapazes teimosos: formação nas figuras do espírito.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 42
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Formação (Bildung): entre o sagrado e o profano.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 49
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Formação da identidade em tempos de mudanças velozes e multiplicidade normativa.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 56
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Crítica à moral e educação: sobre o espírito livre de Nietzsche.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 65
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A política da OCDE para a educação e a formação docente. A nova regulação?
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 75
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Leitura em livros didáticos: a argumentação em questão.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 86
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Formação de professores: reflexões a partir de uma experiência em ambiente virtual de aprendizagem colaborativa na pós-graduação.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 99
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Construção de identidades docentes: entre a vocação, as necessidades objetivas e os processos sociais.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 106
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