Sites of translation – what multilinguals can teach us about writing and rhetoric.
- Published in:
- 2019
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Works matching IS 00724769 AND DT 2019 AND VI 46 AND IP 1
Results: 21
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The second issue dedicated to Professor Waldemar Pfeiffer on his 80<sup>th</sup> birthday.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 7
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3
Bericht über das 10. Kolloquium zur Lexikographie und Wörterbuchforschung.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 271, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.20
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4
Phraseologie als Schnittstelle von Sprache und Kultur II. Öffentlicher Raum – Medien – Phraseodidaktik.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 266, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.19
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5
Interlanguage pragmatic competence: A longitudinal study of 'pragmatic accent' in learning EFL.
- Published in:
- 2019
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6
Valenz und Dependenz. Theorie und Praxis. Festschrift für Professor Ulrich Engel zum 90. Geburtstag.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 259, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.17
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7
Identitäten – Dialoge im Deutschunterricht. Schreiben – Lesen – Lernen – Lehren. Unter konzeptueller Assistenz und mit Originalbeiträ-gen.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 257, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.16
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8
„Jedem seine Geschichte“ – Reflexionen zu Storytelling und Kreativem-Autobiographischem-Literarischem Schreiben „Each his story“.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 237, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.14
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9
Kanal, Roboter, Geist, Eindringling, Chamäleon oder Mediator? Überlegungen zu den verschiedenen Rollen eines Kabinendolmetschers.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 221, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.13
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10
The hidden reefs in foreign language teaching: on the presence and instruction of discourse markers in textbooks for teaching Polish as a foreign language.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 197, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.12
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11
Kollokationskompetenz vs. Sprachfertigkeiten bzw. andere Sprachkompetenzen – ein Forschungsüberblick.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 179, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.11
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Verbindliche und verbindende Landeskunde. Eine Analyse des niederländischen DaF-Lehrwerkes Neue Kontakte.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 157, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.10
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Défis méthodologiques de la programmation des cours en langues sur objectifs spécifiques.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 145, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.09
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Zur korpusbasierten Vermittlung der Funktionsverbgefüge im DaF-Unterricht. Syntagmatische Muster als „Gebrauchsanleitung“ für Deutschlernende.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 127, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.08
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An analysis of abstracts in medical and economics journals: Microstructure and practical applications.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 109, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.07
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Forschungsbericht zum Profil eines „guten“ Fremdsprachenlehrers an der Hochschule.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 89, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.06
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Reflection before action: Students' perceptions of selected aspects of the language teaching profession.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 73, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.05
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La fausse simplicité de la prise de parole en classe de langue étrangère.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 55, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.04
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19
Intersektionelle Filmanalyse in der fremdsprachigen Kulturdidaktik am Beispiel des MigrantInnenbildes in ausgewählten Culture-Clash-Komödien.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 39, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.03
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20
Englisch als Lingua franca versus andere Sprachen im Bildungswesen: Polen und Japan im Vergleich.
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- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 23, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.02
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21
Effizienz der Methode Lernen durch Lehren (LdL) – Ergebnisse eines Experiments.
- Published in:
- Glottodidactica, 2019, v. 46, n. 1, p. 9, doi. 10.14746/gl.2019.46.1.01
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