On (de)constructing corporate identity: An ecological approach.
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- 2018
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Works matching IS 00724769 AND DT 2018 AND VI 45 AND IP 1
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Kontrastive Linguistik und Interkulturelle Kommunikation. Sprach- und Kulturkontkontakte.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 205, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.17
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3
Von der disziplinären Abhängigkeit zum gleichberechtigten Miteinander? Eine Diskussion über das sensible Verhältnis von Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik am Beispiel der Germanistischen Linguistik und der DaF-Didaktik.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 117, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.08
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Translation didactics: A proposal for teaching consecutive interpreting.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 179, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.12
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Le doublage comme un moyen de travailler sur la prononciation française : théorie et pratique.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 69, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.05
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Compétence de savoir-être dans l'apprentissage des langues. Redéfinitions, applications, défis.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 133, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.09
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Jugendliterarische Werke im interkulturellen, medienintegrativen Litertaturunterricht.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 85, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.06
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8
Fehler als Lernquelle – Übersetzung in die Fremdsprache als Mittel zum Erwerb der fremdsprachlich-übersetzerischen Kompetenz im universitären Übersetzungsunterricht.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 159, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.11
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Zur Kommunikationsleistung des Fremdsprachenlerners.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 147, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.10
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Zum Einfluss affektiver Faktoren auf den frühen Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich durch den narrativen Ansatz.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 51, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.04
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Kulturelle Barrieren in der deutsch-spanischen Geschäftskommunikation.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 41, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.03
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Abhängigkeitsrelation zwischen Übersetzungsqualität und Organisation von mentalen Lexika.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 105, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.07
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How authentic is language included in English and German language textbooks for primary education in Poland? A case study.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 27, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.02
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Lehrmaterialangebot für den schulischen Nachbarsprachenunterricht. Ein deutsch-niederländischer Vergleich.
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- Glottodidactica, 2018, v. 45, n. 1, p. 7, doi. 10.14746/gl.2018.45.1.01
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