The cognitive function of specialized languages: educational implications.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 129, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.08
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Works matching IS 00724769 AND DT 2017 AND VI 44 AND IP 2
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Proposing a comprehensive framework for needs analysis in ESP – on the integrality of needs analysis in Business English course design.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 147, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.09
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Dimension discursive de la construction et de la diffusion des savoirs sur la formation des enseignants de LE au sein de la communauté glottodidactique polonaise.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 115, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.07
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Storybird – ein Tool für Aktivierung der Fremdsprachenlernenden.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 161, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.10
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Germanistikstudium in Polen und Studienfach DaF in Deutschland am Beispiel der Universitäten Zielona Góra und Bielefeld.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 236, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.15
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Stereotype Bilder in Wörterbüchern. Das Preußenbild in den Belegbeispielen des Słownik języka polskiego (1958–1969), herausgegeben von Witold Doroszewski.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 215, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.13
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Sprechhemmungen bei multikulturellen Austauschprojekten und ihre Wirkung auf interkulturelles Lernen an Hochschulen.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 193, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.12
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Fremdheit übersetzen. Erfahrungen aus einem übersetzerischen Projekt einer studentischen Arbeitsgemeinschaft.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 175, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.11
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Ein didaktischer Vorschlag für das Unterrichten von bilateralem Dolmetschen in der Sprachkombination Spanisch-Deutsch.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 97, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.06
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Erzählen im integrativen Deutschunterricht.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 75, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.05
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Revue des recherches sur l'anxiété langagière relative aux compétences linguistiques et aux étapes du traitement de la langue.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 59, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.04
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Da oder weil, daher oder deswegen? / Weil es nicht zielsprachenadäquat ist…? Deswegen! Zielsprachenadäquate Ausdrücke von Kausalität in L1- und L2-Texten im Deutschen.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 41, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.03
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Adolescent learner perceptions of foreign language assessment: Critical incident analysis.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 25, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.02
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Reality TV shows and empathy in the EFL classroom.
- Published in:
- Glottodidactica, 2017, v. 44, n. 2, p. 9, doi. 10.14746/gl.2017.44.2.01
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Krakowska szkoła glottodydaktyki porównawczej na tle rozwoju glottodydaktyki ogólnej i polonistycznej.
- Published in:
- 2017
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EDITORIAL.
- Published in:
- 2017
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- Editorial