Works matching IS 00443247 AND DT 2023 AND VI 69
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Myth-making in Everyday Life: The ‘West’ in Childhood Memories and (Post)socialist Futures.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 215
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“Happy Soviet Childhood”.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 197
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Mythos 1989.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 182
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Mythos der Etappe.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 163
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Teaching Math as a Narrative of Solidarity.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 145
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30 Jahre Freundschaft, Partnerschaft und Austausch: Die verflochtene Mythologisierung der Bildungskooperationen von Finnland und DDR.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 127
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Sowjetisierung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 106
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Schicksal oder Romantik ?
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 90
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Die Relevanz Pädagogischer Lesungen als Quelle der historischen Bildungsforschung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 75
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‚Wissenschaftlichkeit‘ des Unterrichts in der DDR.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 56
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‚Wissenschaftlichkeit‘ ohne ‚Parteilichkeit‘ ? Der naturwissenschaftliche Unterrichtsfilm der DDR.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 40
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Von Soldaten und Lehrerinnen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 21
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Einleitung. (Post-)Sozialistische Bildung – Narrative, Bilder, Mythen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, p. 9
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Der Nationalsozialistische Lehrerbund. Verbrechen, Ideologie und Pädagogik im NS-System.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 262
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Vermessungen der Kinder- und Jugendhilfe. Versuch einer Standortbestimmung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 259
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Historische Bildungsforschung. Konzepte – Methoden – Forschungsfelder.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 255
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Lizenz zur Multiprofessionalität in Zeiten des Fachkräftemangels?
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 233, doi. 10.3262/zp2302233
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Leistung und Teilhabe im (inklusiven) Unterricht: Zur Beobachtung konfligierender Wertpräferenzen pädagogischer Kommunikation.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 213, doi. 10.3262/zp2302213
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Die Begutachtung von Schulanfängerinnen und Schulanfängern mittels diagnostischer Verfahren (1920 – 1960).
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 200, doi. 10.3262/zp2302200
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Der Wandel sonderpädagogischer Wissensordnungen in Überprüfungsverfahren: Ein Vergleich zwischen DDR und BRD (1959 – 1975).
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 186, doi. 10.3262/zp2302186
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Das Gutachten zur Reifeprüfung: Befunde aus dem Archiv eines West-Berliner Gymnasiums (1890 – 1970).
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 171, doi. 10.3262/zp2302171
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Genaue Beobachtung und Beschreibung des Einzelnen: Die Censuren am Ende des 18. Jahrhunderts als frühe Formen der Gutachten?
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 158, doi. 10.3262/zp2302158
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Gutachten – Macht – Person: Das schulische Gutachten als ein junges bildungshistorisches Forschungsfeld.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 2, p. 145, doi. 10.3262/zp2302145
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Pädagogische Neuerscheinungen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 142, doi. 10.3262/zp2301142
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Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit. Empirische Perspektiven und multidisziplinäre Zugänge.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 139
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Entziffern und Strafen. Schulische Disziplin zwischen Macht und Marginalisierung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 137
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Die Rede von Bildung. Tradition, Praxis, Geltung – Beobachtungen aus der Distanz.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 131
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Zum Einfluss ausgewählter SpieldesignElemente auf die Lernleistung im digitalen Rechtschreibtraining.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 111, doi. 10.3262/zp2301111
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What About Early Childhood Mathematics Education in Early Childhood Teacher Education? An Insight into Teacher Educators’ Characteristics and the Opportunities to Learn They Provide.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 88, doi. 10.3262/zp2301088
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Professionalität im Lehrerinnenund Lehrerberuf Zur Inkohärenz von Professionstheorie und Überzeugungen von Lehrpersonen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 67, doi. 10.3262/zp2301067
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Pädagogische Verantwortung im (digitalisierten) Unterricht: Empirische und professionstheoretische Explorationen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 54, doi. 10.3262/zp2301054
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Pädagogische Verantwortung und die Eigenverantwortung der Lernenden.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 43, doi. 10.3262/zp2301043
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Anklage und Entlastung: Zur Ethik und Psychologie der Rede über Verantwortung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 31, doi. 10.3262/zp2301031
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Responsibilisierung und Schutz als Modi pädagogischer Verantwortung? Zur Gleichzeitigkeit privat-individueller Eigenverantwortung und öffentlich-staatlicher Fremdverantwortung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 18, doi. 10.3262/zp2301018
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Verhandlungen der Verantwortung Einsätze pädagogischer Theorie inmitten von moralisierenden und politisierenden Ansprüchen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 6, doi. 10.3262/zp2301006
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Pädagogische Verantwortung revisited: Neueinsätze zur Bestimmung einer pädagogischen Leitkategorie.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, v. 69, n. 1, p. 1
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