Works matching IS 00443247 AND DT 2020 AND VI 66 AND IP 6
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Schulqualität – Bilanz und Perspektiven. Grundlagen der Qualität von Schule 1/Schulgestaltung. Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung. Grundlagen der Qualität von Schule 2/Unterrichtsqualität. Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens. Grundlagen der Qualität von Schule 3/Lehrerprofessionalität und Schulqualität. Grundlagen der Qualität von Schule 4.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 901
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Pädagogische Strafen in der Schule. Eine Ethnographische Collage.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 899
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Kritische Theorie einer emanzipativen Praxis. Konzepte marxistischer Erziehungs- und Bildungstheorien.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 896
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Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung ? Zum Stellenwert von Wissenschaftlichkeit im Lehramtsstudium.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 894
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Mögliche Ausgestaltung der reflexiven Wirtschaftsdidaktik für die Lehrer*innenbildung an allgemeinbildenden Schulen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 873, doi. 10.3262/zp2006873
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Zentrale Begriffe der Schulpädagogik in pädagogischen Nachschlagewerken.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 853, doi. 10.3262/zp2006853
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Methoden theoretischer Forschung in der Erziehungswissenschaft.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 839, doi. 10.3262/zp2006839
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Die Durchsetzung eines spezifischen Paradigmas von ‚Forschung‘ in der Erziehungswissenschaft aus der Perspektive einer historischen Epistemologie.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 807, doi. 10.3262/zp2006807
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Theoretische Forschung – Unterscheidung und Bezeichnung eines spezifischen Modus der Wissensproduktion.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 788, doi. 10.3262/zp2006788
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Theoretische Forschung in der Erziehungswissenschaft – Beiträge zur Konturierung eines Forschungsfelds.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 783, doi. 10.3262/zp2006783
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Raising the Question: The Nature of Philosophical Questions in Educational Research.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 6, p. 823, doi. 10.3262/zp2006823
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