Works matching IS 00443247 AND DT 2020 AND VI 66 AND IP 5
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Die Odenwaldschule als Leuchtturm der Reformpädagogik und als Ort sexualisierter Gewalt. Eine sozialpsychologische Perspektive.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 770
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Bildung in der frühen Kindheit. Bildungsphilosophische, kognitionswissenschaftliche, sozial- und kulturwissenschaftliche Zugänge.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 777
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Tatort Odenwaldschule. Das Tätersystem und die diskursive Praxis der Aufarbeitung von Vorkommnissen sexualisierter Gewalt.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 770
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Sozialpädagogik als Sexualpädagogik. Beiträge zu einer notwendigen Neuorientierung des Faches als Lehrbuch.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 766
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Regulierungen der Religionsfreiheit. Von der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte zu den Urteilen des Europäischen Gerichtshofs für Menschenrechte.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 765
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Handbuch Educational Governance Theorien.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 763
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Deweys Konzeption der ästhetischen Erfahrung und ihre Bedeutung für eine Philosophie des Unterrichts.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 746, doi. 10.3262/zp2005746
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Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 727, doi. 10.3262/zp2005727
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Leitungshandeln an beruflichen Schulen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 669
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Linktipps zum Thema „Entfachlichung ? Transformationen der Fachlichkeit schulischen Wissens“.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 690, doi. 10.3262/zp2005690
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The Shifting Boundaries of School Subjects in Contemporary Curriculum Reforms.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 666, doi. 10.3262/zp2005666
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Naturwissenschaftliche Grundbildung im Fächerkanon der Schule.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 642, doi. 10.3262/zp2005642
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Die Entstehung des Informatikunterrichts in den 1980er und 1990er Jahren.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 626, doi. 10.3262/zp2005626
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Entfachlichung ? Transformationen der Fachlichkeit schulischen Wissens.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 5, p. 611, doi. 10.3262/zp2005611
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