Works matching IS 00443247 AND DT 2019 AND VI 65 AND IP 2
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Kinder- und Kindheitsbilder in den Existenzsicherungsgesetzen. Eine Analyse der Leistungen für Bildung und Teilhabe und die Wirkung der legislativen Kinder- und Kindheitsbilder auf die Lebenssituation der Kinder.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 310
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Kritik der Inklusion. Am Ende eine(r) Illusion.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 307
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Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 285, doi. 10.3262/zp1902285
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Die Pädagogisierung der Sexualität in den 1970er-Jahren: Die Einführung der Sexualerziehung als Unterrichtsgegenstand der Volksschule im Kanton Zürich.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 266, doi. 10.3262/zp1902266
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Paternalismus und die normative Eigenstruktur des Pädagogischen: Zur Ethik des pädagogischen Handelns.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 250, doi. 10.3262/zp1902250
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Linktipps zum Thema „Internate – Historiographie und aktuelle empirische Einblicke“.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 242
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Internate – Historiographie und aktuelle empirische Einblicke. Einführung in den Thementeil.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 155, doi. 10.3262/zp1902155
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Internate in ihrer Geschichte: Zur Historiographie einer Bildungswelt.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 160, doi. 10.3262/zp1902160
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Endless Land, Endless Opportunity: The coloniality of elite boarding school landscapes.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 227, doi. 10.3262/zp1902227
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Nur eine Episode ? Überlegungen zu den Sozialisationsbedingungen und Biografien von ehemaligen Internatsschülerinnen und -schülern.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 212, doi. 10.3262/zp1902212
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Professionelles Lehrerhandeln in gymnasialen Internatsschulkulturen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 197, doi. 10.3262/zp1902197
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Auswahlverfahren an Internatsschulen: Rituelle Akte der Besonderung ?
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 2, p. 182, doi. 10.3262/zp1902182
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