Works matching IS 00443247 AND DT 2019 AND VI 65
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Handbuch Interkulturelle Pädagogik.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 934
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Die disziplinäre Identität der Erziehungswissenschaft. Ein bibliometrisch- netzwerkanalytischer Zugang.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 931
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Geschichte der Pädagogik.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 928
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Bildungstheorien. Zur Einführung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 926
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Mentale Prozesse bei der Unterrichtsbeobachtung: Theoretische Klärungen und ein Fallbeispiel zum Literaturunterricht.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 904, doi. 10.3262/zp1906904
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Segregation als Diskriminierungserfahrung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 888, doi. 10.3262/zp1906888
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Musik-Erfinden im Unterricht: Eine ästhetische Praxis vor dem Hintergrund von Standardisierung, Kompetenzorientierung und Assessment.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 864, doi. 10.3262/zp1906864
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Ästhetische Bildung im Spannungsfeld von Kultur, Sprache und Musik: Perspektiven und Herausforderungen an österreichischen Volksschulen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 845, doi. 10.3262/zp1906845
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Ästhetische Bildung und Erziehung: Eine phänomenologische und bildungstheoretische Vergewisserung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 825, doi. 10.3262/zp1906825
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Die bildungstheoretische Relevanz von Übergängen zwischen ästhetischer und theoretischer Dimension kindlicher Tätigkeit.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 804, doi. 10.3262/zp1906804
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Ästhetische Bildung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 6, p. 801
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Kindheitspädagogik auf dem Prüfstand. Umrisse einer allgemeinen Theorie frühkindlicher Erziehung und Bildung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 795
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Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 793
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Bildungsgerechtigkeit.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 791
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Demokratie und Bildung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 789
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Empirische Bildungsforschung im Wirbel unmittelbarer Rezeption: Ein kritischer Reflexionsanstoß.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 769
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Die berufsfeldbezogene Lernorientierung von Lehramtsstudierenden.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 748, doi. 10.3262/zp1905748
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Übersetzungskonflikte: Zu einer kritisch-kulturwissenschaftlichen Pädagogik.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 730, doi. 10.3262/zp1905730
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Kann Experimentieren in der Schule bilden ?: Ein Beitrag zur bildungstheoretischen Legitimation eines selbstverständlichen Gegenstandes des Naturwissenschaftsunterrichts.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 710, doi. 10.3262/zp1905710
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Passungs-Distanz-Konstruktion und Unterscheidungen in einer schulwahlbezogenen Wettbewerbssituation: Ergebnisse eines ethnographischen Forschungsprojektes.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 692, doi. 10.3262/zp1905692
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Linktipps zum Thema „Kompetenzerwerb zukünftiger LehrerInnen in der universitären Ausbildung”.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 557
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Erziehungswissenschaftliche Habilitationen und Promotionen 2018.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 627, doi. 10.3262/zp1904627
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Forschendes Lernen prüfen: Hochschuldidaktische Gedanken zu einer Theorie des Prüfens.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 608, doi. 10.3262/zp1904608
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Zur Situationsspezifität des pädagogischen Ethos: Eine empirische Studie im Bereich der betrieblichen Berufsbildung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 584, doi. 10.3262/zp1904584
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Der Einfluss von Lehrkräfteverbänden in der Steuerung von Schulsystemen: Deutschland und Frankreich im Vergleich.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 564, doi. 10.3262/zp1904564
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Praktiken der Homogenisierung: Soziale Choreographien im Schulalltag.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 5, p. 669, doi. 10.3262/zp1905669
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Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 542
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Indicators Measuring Preschool Teachers' Stimulation Quality: Theoretical background and empirical testing.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 525, doi. 10.3262/zp1904525
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What Is the Relationship Between Knowledge in Mathematics and Knowledge in Economics ?: Investigating the professional knowledge of (pre-service) teachers trained in two subjects.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 511, doi. 10.3262/zp1904511
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Überprüfung eines Tests zum wissenschaftlichen Denken unter Berücksichtigung des Validitätskriteriums relations-to-other-variables.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 492, doi. 10.3262/zp1904492
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Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik: Analysen zu valider Testwertinterpretation.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 473, doi. 10.3262/zp1904473
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Kompetenzerwerb zukünftiger LehrerInnen in der universitären Ausbildung: Einführung in den Thementeil.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 4, p. 469, doi. 10.3262/zp1904469
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Bildungsbiographien von Sinti und Roma. Erfolgreiche Bildungsverläufe unter schwierigen Bedingungen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 463
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Handbuch schulische Inklusion.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 461
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Die deutsche Jugendbewegung. Historisie-rung und Selbsthistorisierung nach 1945 (Jugendbewegungen und Jugendkulturen, Bd. 14). Mit 18 Abbildungen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 458
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Resonanz-pädagogik. Wenn es im Klassenzimmer knistert (2. Aufl., mit einem Nachwort von Reinhart Kahl)./ Resonanz im Klassenzimmer. 48 Impuls-karten zur Resonanzpädagogik mit 16-seiti-gem Booklet/ Resonanzpädagogik und Schulleitung. Neue Impulse für die Schulentwicklung/ Resonanz. Eine Soziologie der Weltbeziehung
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 453
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Das kritische Selbst. Bil-dungstheoretische Reflexionen im An-schluss an Hugo Gaudig, Marian Heitger, Käte Meyer-Drawe und Immanuel Kant.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 461
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Noch einmal „Anders als gedacht“: Ein Kommentar zu Michael Knolls Dewey-Aufsatz in der Zeitschrift für Pädagogik (2018, Heft 5).
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 445, doi. 10.3262/zp1903445
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Bildung 4.0? Kritische Überlegungen zur Digitalisierung von Bildung als erziehungswissenschaftliches Forschungsfeld.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 424, doi. 10.3262/zp1903424
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Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 401, doi. 10.3262/zp1903401
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Bewertungstransparenz im Referendariat.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 378, doi. 10.3262/zp1903378
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Modellierung von Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen bei angehenden Lehrkräften: Zur kriterialen Beschreibung von Lernergebnissen der fächerübergreifenden Lehramtsausbildung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 355, doi. 10.3262/zp1903355
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Übergänge von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in die Berufsausbildung: Eine Auswertung von Sekundärstatistiken.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 335, doi. 10.3262/zp1903335
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Anerkennung als Voraussetzung für inklusives und migrationspädagogisches Handeln in der Schule.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, n. 3, p. 315, doi. 10.3262/zp1903315
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Erziehungsdienstleister und ihre Kunden.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, p. 299
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Herkunft ist Zukunft ? ‚Exklusive Schulen‘ und die Symbolik schulischer Differenzierung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, p. 287
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Das Zusammenspiel der Mechanismen der Elitebildung: Iterative Differenzierungsprozesse im deutschen Bildungssystem.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, p. 277
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Die prekäre Legitimierung des limitierten Zugangs zu exklusiven Bildungseinrichtungen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, p. 267
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Horizontale und vertikale Differenzierungsprozesse im deutschen Bildungssystem: Neue Formen sozialer Stratifikation als Ausdruck von Elitebildung ?
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, p. 252
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Vertikale Differenzierung und geografische Studierendenmobilität.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2019, v. 65, p. 232
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