Works matching IS 00443247 AND DT 2015 AND VI 61 AND IP 5
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Theorien der Kulturpädagogik.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 777
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Theorie der Bildung: Eine humanwissenschaftliche Grundlegung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 776
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Heterogenitätsforschung: Empirische und theoretische Perspektiven.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 775
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Soziale Inwertsetzung von Wissen, Erfahrung und Kompetenz in der Berufsbildung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 774
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Handbuch Sozialisationsforschung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 773
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Pädagogische Neuerscheinungen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 770
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Bewusstseinsbildung. Einführung in die kritische Bildungstheorie und Befreiungspädagogik Heinz-Joachim Heydorns, 7/Die Bildung der Geisteswissenschaften. Zur Genese einer sozialen Konstruktion zwischen Diskurs und Feld/Komplexität der Bildung: Beobachtungen zur Grundstruktur bildungstheoretischen Denkens in der (Spät-) Moderne, 36
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 761
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Jugend, Schule und Identität. Selbstwerdung und Identitätskonstruktion im Kontext Schule.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 759
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Diagnostische Kompetenz: Theoretische Überlegungen zu einem zentralen Konstrukt der Lehrerbildung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 738
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Kompetenzorientierung im Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 712
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Interaction: Erste Ergebnisse einer vergleichenden Videostudie im Deutsch- und Mathematikunterricht.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 692
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Kommunikation über Erziehung und Erziehungswissenschaft – Allgemeine Pädagogik international: Zu den Beiträgen von Paul Smeyers, Marc Depaepe et al.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 683
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Erziehung und Wissenschaft, Erklären und Verstehen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 665
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„Rationale Trennung“ oder „Marriage d'Amour“? Zum Verhältnis von Geschichte und Philosophie in der Erziehungswissenschaft.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 643
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Die Forschungsgemeinschaft „Philosophy and History of the Discipline of Education“ – Ein Rückblick: Einleitende Beiträge.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2015, v. 61, n. 5, p. 623
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