Naturaleza creativa.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 985
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Works matching IS 00314749 AND DT 2018 AND VI 74 AND IP 282
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Hannah Arendt y la Literatura.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 980
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¿PARA QUÉ SIRVE LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA? A PROPÓSITO DE LA TEORÍA DE LA PERCEPCIÓN DE JOHN R. SEARLE.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 945, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.009
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4
JOHN L. AUSTIN: EL PAPEL DE LA RETÓRICA EN LA PERIFERIA DE LA FILOSOFÍA.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 921, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.008
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The Mystery of How We Make Sense of the World.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 979
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ANÁLISIS DEL LENGUAJE DE LA PEDAGOGÍA. CARACTERIZACIÓN Y TIPOLOGÍA.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 899, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.007
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7
LA SKHOLÉ ARISTOTÉLICA COMO CONDICIÓN DE LA EXCELENCIA HUMANA.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 883, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.006
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8
DIALÉCTICAS IDIOTAS (ENTRE SALVAJES Y ZOMBIS).
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 853, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.005
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9
EL LUGAR DEL INDIVIDUO EN LA ERA POST-POSTMODERNA. SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA TRAS LA POSTMODERNIDAD.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 835, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.004
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VERITATEM DILIGERE. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD: BUSCAR, ENCONTRAR, COMUNICAR LA VERDAD.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 773, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.001
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CRISIS DE LA EDUCACIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD. UN DESAFÍO FILOSÓFICO.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 771
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VERDAD Y MÉTODO. EL LENGUAJE COMO EXPERIENCIA HUMANA EN LA CONCIENCIA DE LA HISTORIA Y EN EL ARTE POÉTICO: HANS GEORG GADAMER.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 963, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.010
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EL ENCLAVE DE LA EDUCACIÓN DESDE EL ENFOQUE DE LA HERMENÉUTICA CRÍTICA.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 819, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.003
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LA UNIVERSIDAD LETRADA. DOCENCIA E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA EN ESPAÑA.
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- Pensamiento, 2018, v. 74, n. 282, p. 803, doi. 10.14422/pen.v74.i282.y2018.002
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