Program Začít spolu jako inovace měnící tvář českého školství.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 315, doi. 10.14712/23362189.2021.2103
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 00313815 AND DT 2022 AND VI 72 AND IP 2
Results: 10
1
2
Stále o „té reformě vzdělávání“– několik pohledů na současné proměny vzdělávání.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 153, doi. 10.14712/23362189.2022.2213
- By:
- Publication type:
- Article
3
Spolupráce učitele s dalšími odborníky v realitě společného vzdělávání.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 337, doi. 10.14712/23362189.2022.2135
- By:
- Publication type:
- Article
4
Hlavní směry transformace primárního vzdělávání v České republice po roce 1989 a perspektivy dalšího vývoje.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 157, doi. 10.14712/23362189.2021.2082
- By:
- Publication type:
- Article
5
Utváření profesního sebepojetí učitele jako součást kurikula studijního programu učitelství.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 185, doi. 10.14712/23362189.2021.2072
- By:
- Publication type:
- Article
6
Distanční výuka z pohledu žáků 2. stupně základní školy.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 255, doi. 10.14712/23362189.2021.2069
- By:
- Publication type:
- Article
7
Inkluzivní vzdělávání na plně organizovaných základních školách.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 217, doi. 10.14712/23362189.2021.2067
- By:
- Publication type:
- Article
8
Štěstí – proč se jím zabývat a jak ho měřit u učitelů základních škol?
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 279, doi. 10.14712/23362189.2021.2065
- By:
- Publication type:
- Article
9
Smysluplné konzultace dítě–rodič–učitel.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 301, doi. 10.14712/23362189.2021.2064
- By:
- Publication type:
- Article
10
O příkladu zavádění integrované výuky.
- Published in:
- Pedagogika, 2022, v. 72, n. 2, p. 235, doi. 10.14712/23362189.2021.2062
- By:
- Publication type:
- Article