A SZENZOROSSÁG ÉS AZ ADHD KAPCSOLATA ÉS HATÁSUK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYOKRA.
- Published in:
- Magyar Pedagógia, 2024, v. 124, n. 4, p. 263, doi. 10.14232/mped.2024.4.263
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 00250260 AND DT 2024 AND VI 124 AND IP 4
Results: 3
1
2
A STEM SZAKOKON ÉS KURZUSOKON NYÚJTOTT EGYETEMI TELJESÍTMÉNYT ELŐRE JELZŐ KOGNITÍV TÉNYEZŐK FELTÁRÁSÁNAK MÓDSZEREI - NARRATÍV SZAKIRODALMI ÁTTEKINTÉS.
- Published in:
- Magyar Pedagógia, 2024, v. 124, n. 4, p. 239, doi. 10.14232/mped.2024.4.239
- By:
- Publication type:
- Article
3
A MAGYAR MINT IDEGEN NYELV TANTÁRGY ÉRTÉKELÉSE A STIPENDIUM HUNGARICUM ÖSZTÖNDÍJASOK VISSZAJELZÉSE ALAPJÁN.
- Published in:
- Magyar Pedagógia, 2024, v. 124, n. 4, p. 217, doi. 10.14232/mped.2024.4.217
- By:
- Publication type:
- Article