CONCEPTIONS D'ENSEIGNANTS AU REGARD DE LA PROFESSIONNALISATION DES ÉTUDIANTS DANS DES PROGRAMMES UNIVERSITAIRES EN SANTÉ.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 222
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NÉGOCIATION DES SAVOIRS ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 162
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LES CAPABILITÉS!: UNE GRILLE DE LECTURE DES CONDITIONS DE LA PROFESSIONNALISATION AU TRAVAIL ET EN FORMATION.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 117
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LA THÉORIE DE L'ENQUÊTE DE JOHN DEWEY COMME MODÈLE D'ANALYSE DES PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION DU SUJET EN SITUATION DE TRAVAIL.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 201
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LES EXPÉRIENCES DE PROFESSIONNALISATION EN CONTEXTE DE FORMATION!ARTISTIQUE!: LE CAS DU CIRQUE.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 181
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ANALYSER UNE ACTIVITÉ DE SOIN À DOMINANTE CORPORELLE ET PARTICIPER À LA FORMATION ET À LA PROFESSIONNALISATION DU MÉTIER: L'EXEMPLE DE LA PSYCHOMOTRICITÉ.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 141
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POUR UNE APPROCHE DE LA PROFESSIONNALISATION EN TERMES D'ACTIVITÉ: DEUX CAS D'ÉTUDE REPOSANT SUR DES ENTRETIENS BIOGRAPHIQUES ET DES AUTO" CONFRONTATIONS.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 98
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COMBINER RÉFLEXIVITÉ CRITIQUE ET CONCEPTUALISATION DANS L'ACTION: UN DISPOSITIF DE PROFESSIONNALISATION DANS UN MASTER DE MANAGEMENT EN ALTERNANCE.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 83
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APPORTS DE LA PERSPECTIVE ÉNACTIVE DANS LES FORMATIONS UNIVERSITAIRES PROFESSIONNALISANTES AU QUÉBEC.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 62
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L'INSERTION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DE DEUXIÈME CARRIÈRE: UN PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION PAR ET AU TRAVAIL.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 45
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L'ENTRETIEN DE RECHERCHE: UN RÉVÉLATEUR DU VÉCU DES LIENS TRAVAIL/FORMATION POUR DES STAGIAIRES EN ALTERNANCE ET SES EFFETS SUR LEUR DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 25
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TRAVAIL, FORMATION ET PROFESSIONNALISATION!: ENJEUX ET CONFIGURATIONS SOCIALES, CADRES THÉORIQUES ET ÉCHELLES D'ANALYSE.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 6
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ÉDITORIAL.
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- McGill Journal of Education, 2022, v. 57, n. 1, p. 1
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