Works matching IS 00062456 AND DT 2018 AND VI 71 AND IP 4

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Wissen um Behinderung und das Recht auf Bildung: ein nigerianisch-deutscher Vergleich sonderpädagogischer Klassifikationssysteme und schulischer Inklusion.

Published in:

Bildung und Erziehung, 2018, v. 71, n. 4, p. 432, doi. 10.13109/buer.2018.71.4.432

By:

Biermann, Julia;
Pfahl, Lisa

Publication type:

Article

Inklusive Bildung in der Schweiz – Zwischen globalen Normen und kantonalen Besonderheiten.

Published in:

Bildung und Erziehung, 2018, v. 71, n. 4, p. 412, doi. 10.13109/buer.2018.71.4.412

By:

Mejeh, Mathias;
J.W. Powell, Justin

Publication type:

Article

Rezensionen.

Published in:

Bildung und Erziehung, 2018, v. 71, n. 4, p. 483, doi. 10.13109/buer.2018.71.4.483

By:

Miller-Kipp, Gisela;
Zahnd, Raphael

Publication type:

Article

Human Rights – Inclusion – Education. Interdisciplinary and comparative Perspectives: 4th Annual I.INT Network Meeting at University of Luxembourg (June 16–18, 2017).

Published in:

2018

By:

Schäfer, Lea;
Köpfer, Andreas;
Aust, Robert;
Powell, Justin J.W.;
Brendel, Michelle

Publication type:

Proceeding

Veränderung inklusionsbezogener Überzeugungen bei Studierenden durch diversitätssensible Lehrveranstaltungen.

Published in:

Bildung und Erziehung, 2018, v. 71, n. 4, p. 449, doi. 10.13109/buer.2018.71.4.449

By:

Opalinski, Saskia;
Scharenberg, Katja

Publication type:

Article

Inklusive Bildung zwischen Programmatik und Praxis – (inter-)nationale Analyse professioneller Kooperationsprozesse in inklusionsorientierten Unterrichtssettings entlang von Raum und Expertise.

Published in:

Bildung und Erziehung, 2018, v. 71, n. 4, p. 395, doi. 10.13109/buer.2018.71.4.395

By:

Köpfer, Andreas

Publication type:

Article

Inklusive Bildung – (Inter-)nationale Einblicke in einen vielschichtigen Forschungsdiskurs. Einleitung zu diesem Heft.

Published in:

Bildung und Erziehung, 2018, v. 71, n. 4, p. 389, doi. 10.13109/buer.2018.71.4.389

By:

Köpfer, Andreas;
Kotthoff, Hans-Georg;
Rakhkochkine, Anatoli

Publication type:

Article

Reformvorstellungen zu inklusivem Unterricht in transnationaler Perspektive: Zur Bedeutung der Lerngruppe in ,Individualisierung', ,Personalización' und ,Pedagogisk Differentiering'.

Published in:

Bildung und Erziehung, 2018, v. 71, n. 4, p. 465, doi. 10.13109/buer.2018.71.4.465

By:

Schäffer, Mark;
Rabenstein, Kerstin

Publication type:

Article

Inhalt.

Published in:: Bildung und Erziehung, 2018, v. 71, n. 4, p. 387, doi. 10.13109/buer.2018.71.4.387
Publication type:: Article