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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 387, doi. 10.7788/bue-2016-0401
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Erziehungswissenschaft - Quo vadis? Einleitung zu diesem Heft.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 391, doi. 10.7788/bue-2016-0402
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Nicht wegzudenken. Zur Zukunft der historischen Perspektive in der Erziehungswissenschaft.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 399, doi. 10.7788/bue-2016-0403
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Zwei Einsamkeiten. Bemerkungen zur 'Metaphysik' von Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung und zu ihrem Verhältnis.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 415, doi. 10.7788/bue-2016-0404
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Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 431, doi. 10.7788/bue-2016-0405
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6
Labels matter!? Erziehungswissenschaftliche Studiengänge in der Bologna-Reform.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 449, doi. 10.7788/bue-2016-0406
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7
Deutsche Erziehungswissenschaft im internationalen Abseits? Zur Sichtbarkeit der deutschen Erziehungswissenschaft in der internationalen Literatur.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 467, doi. 10.7788/bue-2016-0407
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8
Modularisierung von und in beruflichen Bildungsgängen. Zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 487, doi. 10.7788/bue-2016-0408
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Ehrenamtliche Gutachterinnen und Gutachter für eingereichte Artikel 2015-2016.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. 515, doi. 10.7788/bue-2016-0409
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Titelei.
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- Bildung und Erziehung, 2016, v. 69, n. 4, p. I, doi. 10.7788/bue-2016-frontmatter4
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