Didaktiken der Beruflichen Fachrichtungen - Optimierung getrennt-gemeinsam denken.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 59
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Lernräume als Gestaltungsmittel für neue Lernkulturen: Empirische Annäherungen am Beispiel der Schweiz.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 57, doi. 10.3278/bb2501w018
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Berufsbildungsreform in Costa Rica: Aktuelle und strukturelle Herausforderungen.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 54, doi. 10.3278/bb2501w017
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Mentale Gesundheit von Studierenden – die Hochschule als Setting für Gesundheitskompetenzförderung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 51, doi. 10.3278/bb2501w016
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Neugierde, Empowerment und soziale Unterstützung: Berufliche Laufbahngestaltung in der Pflege und Einflussmöglichkeiten durch Führungspersonen.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 47
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Mit Schul- und Unterrichtsentwicklung zu neuen Modellen digitaler Lernortkooperation.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 44, doi. 10.3278/bb2501w014
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Bildungspolitik braucht eine Politikwende.
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Zur Bedeutung betrieblichen Lernens für die Entwicklung professioneller Gesundheitskompetenz.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 38, doi. 10.3278/bb2501w012
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Kompetenzen im Qualifikationsmix: Perspektiven einer lernenden Organisation in der stationären Langzeitpflege.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 35, doi. 10.3278/bb2501w011
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Handwerk und New Work? Arbeitszeitflexibilisierung im Baugewerbe als Anlass für individuelle und betriebliche Lernanlässe.
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"Mehr als die Summe der Teile" - die Rolle kollektiver Wirkfaktoren für das Arbeiten und Lernen im Team.
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Kollaboratives Forschen und Lernen im Prozess bildungsbezogener Arbeit.
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Berufliches Lernen im Prozess der Arbeit: Historische Entwicklungen und didaktische Perspektiven am Beispiel der Ingenieurpädagogik in der ehemaligen DDR.
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Lernprozessbegleitung in der Weiterbildung: Einblicke in Konzept und Umsetzungspraxis der GAB München.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 17, doi. 10.3278/bb2501w006
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Bewältigung von Verlusterfahrungen in Transformationsprozessen: Ein brachliegendes Potenzial betrieblicher Bildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 13, doi. 10.3278/bb2501w005
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Höhere Berufsbildung und der Wert des Lernens im Prozess der Arbeit.
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Arbeiten und Lernen: Erfahrungswissen und Erfahrungslernen in der beruflichen Bildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 6, doi. 10.3278/bb2501w003
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"Die weite Welt ist voller fantastischer Lerngelegenheiten" - Lernen im Prozess der Arbeit als ein "kultartiges" Beschäftigungsfeld.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 2, doi. 10.3278/bb2501w002
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Lernen im Prozess der Arbeit - ein epochaler Wandel.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2025, v. 79, n. 1, p. 1
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